1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Ahora vamos a explicar el uso del programa IDOCEO para poner las notas en este curso 2022-2023.

2
00:00:10,000 --> 00:00:17,000
He sido profesor de Historia en el Instituto Pedro Salinas de Madrid,

3
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
y he sido profesor de cuarto de la ESO, primero de bachillerato y segundo de bachillerato.

4
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Historia de cuarto de la ESO además era tutor.

5
00:00:26,000 --> 00:00:31,000
Como veis, entramos y aquí tengo el cuaderno donde colocaba primero la asistencia,

6
00:00:31,000 --> 00:00:33,000
luego, por ejemplo, la recuperación de la primera evaluación.

7
00:00:33,000 --> 00:00:34,000
Estamos en la segunda.

8
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
Dos exámenes parciales, la media de los exámenes, el cuaderno, que luego explicaré lo del cuaderno,

9
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
el comportamiento y luego hacía comentarios de textos,

10
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
mandaba comentarios de texto a lo largo de la evaluación,

11
00:00:45,000 --> 00:00:50,000
donde era un trabajo voluntario, que lo podían hacer los alumnos como quisieran.

12
00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Eso le acarreaba una bonificación para la nota media final de evaluación.

13
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
Esta sería la media y esta sería la nota final.

14
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
Luego, además, tenía que estar pendiente de los que tienen suspensa la historia de tercero y la de segundo

15
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
para poder evaluarles.

16
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Y esta sería la recuperación de ya esta segunda evaluación.

17
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Lo mismo pasa en la tercera evaluación, lo que es la asistencia,

18
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
y luego el tema de imperialismo, colonialismo, cualquier tipo de trabajo.

19
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Y luego quería hablar de la rúbrica.

20
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Yo utilizo rúbrica para los cuadernos, que si os dais cuenta, abro y aquí me sale una rúbrica

21
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
y yo le coloco las notas como veía que era lo más adecuado,

22
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
le daba a hecho y eso me daba una nota media del cuaderno.

23
00:01:37,000 --> 00:01:44,000
En el cuaderno evaluaba tanto la presentación, los contenidos, errores y la organización de los contenidos.

24
00:01:44,000 --> 00:01:50,000
De esa forma tenía una nota del trabajo que habían hecho durante la evaluación con el cuaderno de música.

25
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Los puntos extra, como ya he dicho, con el tema de los comentadores de texto,

26
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
los parciales, los exámenes que haya hecho durante la evaluación

27
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
y, por último, la nota final y la recuperación de la tercera.

28
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Y como final es una media entre las tres evaluaciones.

29
00:02:07,000 --> 00:02:14,000
Lo mismo pasaba con Historia del mundo contemporáneo de primer bachillerato.

30
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Lo mismo, la asistencia primero, luego la recuperación en la primera evaluación,

31
00:02:19,000 --> 00:02:26,000
lo que es el tema de los parciales, los comentarios de texto, las notas finales, la recuperación de la evaluación

32
00:02:26,000 --> 00:02:31,000
y luego trabajo cooperativo que de normal hacía al final de evaluación.

33
00:02:31,000 --> 00:02:36,000
En la tercera evaluación lo mismo, el trabajo cooperativo lo mismo,

34
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
trabajo de los parciales, la media de los exámenes y luego lo mismo, el cuaderno.

35
00:02:41,000 --> 00:02:49,000
Y luego, para subir nota, utilicé un trabajo que era Visitanto Auschwitz, que era mediante Edpulde.

36
00:02:49,000 --> 00:02:56,000
Y, por último, la final y la media entre las evaluaciones y luego un examen de recuperación de ordinario

37
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
y la extraordinaria en primero bachillerato.

38
00:02:59,000 --> 00:03:06,000
Lo mismo pasa con Historia de España de segundo bachillerato.

39
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
Lo mismo, la asistencia, luego lo que son los comentarios de texto,

40
00:03:10,000 --> 00:03:15,000
luego los exámenes finales, los parciales, los finales y la media, la recuperación.

41
00:03:15,000 --> 00:03:21,000
Y, por último, la final, la media, lo que es la nota final ordinaria

42
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
y, por último, quien haya suspendido, lo que sería el extraordinario que lo tenía puesto así.

43
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
Es la forma que yo tenía para poder evaluarles.

44
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
Además, yo utilizaba mucho lo que es la planificación del cuaderno.

45
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Yo, por ejemplo, aquí pongo, ahora porque estamos en verano,

46
00:03:36,000 --> 00:03:43,000
pongo enero, enero, enero y esta, por ejemplo,

47
00:03:43,000 --> 00:03:47,000
y aquí yo me apunto siempre las charlas que daban en tutoría

48
00:03:47,000 --> 00:03:54,000
y lo que hacía en cada una de las clases me lo ponía, me lo apuntaba en el cuaderno.

49
00:03:54,000 --> 00:04:01,000
Y hasta aquí lo que es el trabajo de organización de mis clases de este curso 2022-2023.

50
00:04:01,000 --> 00:04:06,000
La tutoría que no lo he dicho, lo mismo, yo aquí tenía marcado en la tutoría

51
00:04:06,000 --> 00:04:12,000
todo lo que son los trabajos, entrega de notas, pruebas de FP, diversificación,

52
00:04:12,000 --> 00:04:17,000
justificantes de notas, etcétera, etcétera, o el pago de la Warner, etcétera.

53
00:04:17,000 --> 00:04:23,000
Pues muchas gracias por todo, espero que os haya gustado mi trabajo y un saludo.

54
00:04:23,000 --> 00:04:24,000
Hasta luego.

55
00:04:31,000 --> 00:04:37,000
Hola, muy buenas a todos. Voy a hablar del uso de la plataforma Google Classroom

56
00:04:37,000 --> 00:04:43,000
en el curso 2020-2022, perdón, 2020-2021, perdón.

57
00:04:43,000 --> 00:04:49,000
Fue justo después de la pandemia y estábamos en un momento de semipresencialidad

58
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
en cuarto, primero y segundo bachillerato.

59
00:04:52,000 --> 00:04:57,000
Yo fui profesor en el Instituto Guadarrama durante todo el curso de profesor de música

60
00:04:57,000 --> 00:05:03,000
y completando mi jornada laboral con clases de valores éticos, como están viendo en la pantalla.

61
00:05:03,000 --> 00:05:06,000
El uso era un uso activo de la plataforma Google Classroom,

62
00:05:06,000 --> 00:05:11,000
era la usada por todo lo que es el instituto, la homologada,

63
00:05:11,000 --> 00:05:17,000
y mediante ella no solo colgábamos información, sino también evaluábamos.

64
00:05:18,000 --> 00:05:26,000
Además, el uso era un uso que buscábamos de esa forma que se pudiesen conectar

65
00:05:26,000 --> 00:05:32,000
en la semipresencialidad de cuarto, primero y segundo bachillerato a las clases presenciales.

66
00:05:32,000 --> 00:05:38,000
Como ven, yo fui profesor de música de segundo, tercero, cuarto, primero y segundo bachillerato.

67
00:05:38,000 --> 00:05:39,000
Muchísimas clases.

68
00:05:39,000 --> 00:05:43,000
Y de esta forma yo lo que hacía era, le colocaba los apuntes

69
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
y ellos también hacían un trabajo de, por ejemplo,

70
00:05:46,000 --> 00:05:49,000
hicieron una exposición de instrumentos en el caso de segundo

71
00:05:49,000 --> 00:05:54,000
y ellos tenían que votar la presentación.

72
00:05:54,000 --> 00:05:58,000
Ponen solo 9, 9,5 o 10 porque yo ponía una nota

73
00:05:58,000 --> 00:06:04,000
y ellos tenían que ponerlo mediante un ratio de un punto por arriba y por encima,

74
00:06:04,000 --> 00:06:07,000
por debajo, por arriba y por abajo, perdón.

75
00:06:08,000 --> 00:06:14,000
Si os dais cuenta, por ejemplo, aquí yo colocaría un 5,5 y tenían un 4,5 y un 6,5.

76
00:06:14,000 --> 00:06:20,000
Hay pocos votos en estos momentos porque ya están quitados de las personas de aquí.

77
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
Lógicamente estamos hablando del curso de 2020-2021

78
00:06:23,000 --> 00:06:29,000
y ya se han borrado de la cuenta, lógicamente.

79
00:06:29,000 --> 00:06:36,000
Además, fui tutor donde yo colocaba también organización de tiempo de estudio

80
00:06:36,000 --> 00:06:42,000
y cualquier tipo de planificaciones y cualquier charla que daban a mi tutoría.

81
00:06:42,000 --> 00:06:46,000
También música de tercero de la ESO, donde también lo mismo,

82
00:06:46,000 --> 00:06:51,000
trabajo de edad de clase, revisión de cuaderno, prácticas musicales,

83
00:06:51,000 --> 00:06:56,000
entrega de apuntes o plantillas de orquesta sinfónica

84
00:06:56,000 --> 00:07:00,000
o tarea final de música del siglo XX.

85
00:07:00,000 --> 00:07:04,000
Además, en cuarto de la ESO también lo mismo.

86
00:07:04,000 --> 00:07:10,000
Era un uso muy activo donde montaje de músicas urbanas, mejora de la exposición.

87
00:07:10,000 --> 00:07:15,000
Entonces lo que hacían era, mediante loom, como ven,

88
00:07:15,000 --> 00:07:19,000
tenían que exponerlas para el tema de la semipresencialidad.

89
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
El uso de loom era bastante activo.

90
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
Notas de la tercera evaluación de músicas urbanas,

91
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
luego el minutaje que hacía de las músicas urbanas,

92
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
que tenían que preparar, la práctica.

93
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
Luego exposiciones, lo mismo que hemos visto antes.

94
00:07:33,000 --> 00:07:38,000
Habían exposiciones y ellos tenían que votar a sus compañeros mediante...

95
00:07:38,000 --> 00:07:43,000
Pues eso, yo les ponía una nota y tenían que votar entre un punto por arriba y por abajo.

96
00:07:43,000 --> 00:07:47,000
Más que nada para que no hubiese mucha diferencia a la hora de las notas.

97
00:07:47,000 --> 00:07:52,000
Así que tenían que preparar un programa de televisión, un programa de radio.

98
00:07:52,000 --> 00:07:56,000
Luego hicimos un villancico en Navidad donde cantaron todos,

99
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
todo el instituto que lo monté yo.

100
00:07:59,000 --> 00:08:04,000
Que ya lo juntaré como trabajo de nuevas tecnologías.

101
00:08:04,000 --> 00:08:11,000
Y por tanto, es como ven, el uso era un uso muy activo y muy práctico.

102
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
El lenguaje y práctica de primer bacheado, todo lo mismo.

103
00:08:14,000 --> 00:08:19,000
Trabajo de clase, acapella cover prepararon, cap rims.

104
00:08:19,000 --> 00:08:24,000
Tenían que hacer un ejercicio de cap rims mediante ritmos

105
00:08:24,000 --> 00:08:31,000
porque como no podíamos utilizar instrumentos, era la forma que tenía yo de poder evaluarles.

106
00:08:31,000 --> 00:08:40,000
Lo mismo pasaba con Historia de la Música y la Danza del segundo bacheadato.

107
00:08:40,000 --> 00:08:45,000
Pues eso, trabajo de compositores, exposiciones de compositores

108
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
que tenían que hacer un trabajo de comparación entre dos compositores.

109
00:08:48,000 --> 00:08:55,000
Y lo mismo, yo ponía una nota bisagra y tenía que votar entre un punto más y un punto menos.

110
00:08:55,000 --> 00:08:59,000
Y apuntes del barroco, etcétera, etcétera.

111
00:08:59,000 --> 00:09:05,000
Y aquí las exposiciones en Navidad, el villancico que cantábamos todo el instituto.

112
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
Los cursos más altos, lógicamente.

113
00:09:08,000 --> 00:09:16,000
Y por último, el uso que hice de valores éticos para mí fue fundamental, el del classroom.

114
00:09:16,000 --> 00:09:24,000
Porque al tener solo una hora semanal, la forma que yo tenía para poder evaluar era mediante trabajos.

115
00:09:24,000 --> 00:09:32,000
Entonces, les metía ejercicios y era una forma que tenían ellos de entregar los ejercicios realizados en clase.

116
00:09:32,000 --> 00:09:37,000
Es decir, que mandados en clase y explicados en clase, pero los tenían que hacer en casa.

117
00:09:38,000 --> 00:09:46,000
Luego, el tema de una ficha que preparé yo sobre un documental, etcétera, etcétera.

118
00:09:46,000 --> 00:09:52,000
Y como ven, es muy activo el uso del Google Classroom durante la evaluación.

119
00:09:52,000 --> 00:09:58,000
Y lo mismo pasaba con valores éticos de segundo y de tercero.

120
00:09:59,000 --> 00:10:07,000
Lo mismo, el uso, como ven, hacía un uso subiéndole...

121
00:10:07,000 --> 00:10:16,000
Bueno, en este caso hicieron exposiciones de regímenes monárquicos, puertorrepublicanos, parlamentarios, dentro de los contenidos.

122
00:10:16,000 --> 00:10:23,000
Y lo mismo, tenían que hacer una votación que era el 50% de la nota, el otro 50 lo ponía yo.

123
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
Y ese es el trabajo que he realizado.

124
00:10:26,000 --> 00:10:35,000
Las calificaciones, lógicamente, yo les daba feedback y para que tuviesen cada uno de los trabajos hechos y la nota realizada por ellos.

125
00:10:35,000 --> 00:10:47,000
Pues hasta aquí mi explicación del uso del Google Classroom durante el curso 2020-2021 en el IES Guadarrama como profesor de Música y Valores Éticos.

126
00:10:47,000 --> 00:10:48,000
Gracias.