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00:00:01,409 --> 00:00:08,669
Procedemos a mostrar el entorno virtual de la materia de la filosofía que hemos llevado a cabo en el Instituto Antonio Fragos Forges en este curso 23-24.

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Tenemos una capa general visual de la materia y debajo, en lo que colgamos para que esté siempre muy accesible y permanentemente a la mano de los alumnos,

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00:00:19,550 --> 00:00:24,070
son ciertas indicaciones procedimentales como los criterios de evaluación,

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00:00:25,070 --> 00:00:32,710
como el repositorio de exámenes de la EBAU o ciertas instrucciones para la realización del comentario de texto.

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00:00:33,490 --> 00:00:38,770
Tenemos también un foro donde hemos ido coordinando con los alumnos las fechas de los instrumentos de evaluación,

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00:00:38,990 --> 00:00:44,350
tanto test como comentarios, dado que es muy importante en un nivel como segundo de bachillerato

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00:00:44,350 --> 00:00:47,909
con la cantidad de instrumentos y pruebas de evaluación que tienen que no se solapen las fechas.

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00:00:48,750 --> 00:00:52,530
Tenemos también un grosero de términos filosóficos, que es una herramienta muy habitual en nuestra materia,

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00:00:52,530 --> 00:00:59,689
donde los alumnos van componiendo, monitoreados con el docente, los conceptos básicos de la materia

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00:00:59,689 --> 00:01:06,609
y sirve para tener una herramienta de acceso y repaso a dichos conceptos que van siendo utilizados

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00:01:06,609 --> 00:01:10,049
permanentemente en el abordaje de cada uno de los autores.

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00:01:11,390 --> 00:01:17,450
Otra herramienta que hemos utilizado es un Jitsi con las familias, para tener reuniones con las mismas

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00:01:17,450 --> 00:01:24,450
a través de la herramienta de videoconferencias que permite EducaMadrid cuando las familias

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00:01:24,450 --> 00:01:28,870
lo han requerido, cuando el docente lo ha querido considerar oportuno. También tenemos

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00:01:28,870 --> 00:01:32,370
la herramienta de encuestas donde hemos podido hacer la tereovaluación de la práctica docente

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00:01:32,370 --> 00:01:37,030
a través de un sistema de preguntas a los alumnos sobre metodología, ritmos, criterio

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00:01:37,030 --> 00:01:42,290
de evaluación, etcétera, que nos da un feedback muy interesante para poder mejorar

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00:01:42,290 --> 00:01:44,530
nuestro trabajo día a día.

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Una herramienta que hemos utilizado muy frecuentemente después en la aula virtual

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ha sido los test online, que nos permiten poner en juego la metodología de la aula invertida.

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00:02:00,489 --> 00:02:05,409
Lo que nosotros hacemos en esta materia es, antes de que los alumnos se enfrenten a un autor particular,

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en este caso San Agustín, hacerles ver una serie de vídeos colgados en diferentes plataformas,

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00:02:10,610 --> 00:02:17,289
como por ejemplo YouTube o Vimeo, y después, el primer día, lo primero que hacen en la materia

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00:02:17,289 --> 00:02:25,610
es enfrentarse al autor a través de un test. Por ello, podemos trabajar el autor con conocimiento

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por parte de los alumnos de la terminología básica del autor, de los problemas a los que se enfrenta, etc.,

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00:02:31,550 --> 00:02:40,389
y poder profundizar en las clases. Aquí podemos ver, por ejemplo, la configuración del test,

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00:02:40,389 --> 00:02:56,689
como lo hemos ido realizando, respecto a las opciones de revisión o respecto a la forma de la calificación de la misma, etc.

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00:02:59,189 --> 00:03:11,449
Estos test, junto con el resto de instrumentos de evaluación, han sido mostrados a los alumnos en diferentes momentos a través del cuaderno de raíces,

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00:03:11,449 --> 00:03:21,009
Con lo cual, las familias también tienen acceso a cómo sus alumnos, o sus hijos, perdón, pueden ir avanzando con los test, con los comentarios, etc. de la materia.

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00:03:25,180 --> 00:03:40,860
Bueno, aquí podemos ver en el cuadro del profesor, pues, cómo hemos ido evaluando a los alumnos, tanto los test, como los comentarios de texto, como el examen, las calificaciones que han ido obteniendo y, bueno, pues, cuando lo hemos considerado oportuno, pues, hemos marcado la pestaña para informar a las familias.

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00:03:40,860 --> 00:03:53,719
Aquí arriba vemos que estamos hablando de los alumnos del grupo de Historia de la Filosofía, de segundo A, que son 26 alumnos y que hemos mostrado el cuaderno de profesores de la primera evaluación.

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00:03:55,520 --> 00:04:01,560
Otra herramienta que se puede utilizar en la Udeca Madrid, en la aula virtual y que hemos utilizado es la herramienta de consultas.

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00:04:01,560 --> 00:04:10,599
Es una herramienta que nos permite tomar decisiones de manera muy ágil, por ejemplo, cuando aquí hemos apelado a los alumnos para tomar decisiones.

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00:04:10,860 --> 00:04:16,839
sobre la forma de gestionar las clases entre la tercera evaluación y los exámenes de pago.

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00:04:20,420 --> 00:04:26,579
También es importante para nosotros la carpeta del aula virtual de EducaMadrid,

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00:04:27,019 --> 00:04:33,579
porque nos permite ampliar contenidos a los alumnos que tengan más preocupaciones o motivaciones

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00:04:33,579 --> 00:04:37,779
sobre uno u otro de los contenidos o autores que vemos en el curso,

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00:04:37,980 --> 00:04:41,540
sin tener que saturar la parrilla del aula virtual.

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Aquí podemos ver esa serie de recursos.