1 00:00:00,750 --> 00:00:32,079 Este es nuestro colegio, este es el colegio P. Margal, es un colegio bilingüe, está en el centro de Madrid. 2 00:00:43,170 --> 00:01:30,370 Es el colegio principal de nuestro colegio y es muy artístico. 3 00:02:03,840 --> 00:02:36,280 Porque estamos participando en la Universidad Vicente Ferrer. Vicente Ferrer es un colegio en el mundo indio. 4 00:02:36,280 --> 00:02:50,300 Esa es nuestra sala de donadores, que solemos venir para hacer, ya que solemos hacer proyectos como el Global Scholars y el Vicente Ferrer, que es un colegio en la India. 5 00:03:25,560 --> 00:03:38,520 En este colegio tenemos nuestra propia radio, se llama la obra de... 6 00:03:38,520 --> 00:03:39,680 Volveremos a la cara. 7 00:03:39,680 --> 00:04:31,600 Si pasamos estos exámenes podemos ir a un instituto bilingüe. 8 00:04:32,019 --> 00:04:57,439 Cada día trabajamos en el Infant Education House. 9 00:04:57,600 --> 00:04:58,920 El gas es home made for. 10 00:05:12,110 --> 00:05:26,269 Esta es la clase de religión. 11 00:05:26,269 --> 00:05:29,670 Si vienes a este colegio tienes dos opciones. 12 00:05:29,670 --> 00:05:33,129 Es ir a la religión o dar valores. 13 00:05:42,550 --> 00:05:59,459 Para el recreo y para los recreos de comedor. 14 00:06:23,060 --> 00:06:45,040 Hola, soy María Teresa Aira y os doy la bienvenida al Colegio Público Pimargal. 15 00:06:45,040 --> 00:06:52,660 Colegio Bilingüe y con extensión en Bilingüe en Educación Infantil, así como premio como Centro Ambientalmente Sostenible. 16 00:06:53,620 --> 00:07:03,000 Nuestro centro es centro de línea 1 y que tiene las dos etapas diferenciadas, etapas de educación infantil de 3 a 6 años y la etapa de primaria de 6 a 12 años. 17 00:07:03,000 --> 00:07:15,759 En la etapa de infantil los niños trabajan con una metodología mixta y desde el curso 2019 se implementó la extensión de bilingüismo con lo que contamos con un profesor bilingüe para únicamente esa etapa. 18 00:07:16,399 --> 00:07:27,279 Asimismo destacar la técnico auxiliar que tenemos en el centro y que está a disposición de esos años de 3 a 6 años sin ningún cargo a las familias. 19 00:07:27,279 --> 00:07:35,160 En la etapa de primaria se trabajan todas las áreas de inglés a excepción de lengua y matemáticas que se hace en castellano. 20 00:07:35,860 --> 00:07:41,600 El colegio tiene la ventaja de estar situado en la misma Plaza 2 de Mayo, por lo que está carente de tráfico 21 00:07:41,600 --> 00:07:48,100 y lo que le favorece que nos reunamos toda la comunidad escolar para celebrar carnavales, sanisidro, maratones 22 00:07:48,100 --> 00:07:56,560 y que por su ubicación contamos con un buen surtido y accesos de museos, teatros y actividades culturales en general 23 00:07:56,560 --> 00:08:02,360 a las que se pueden ir y acceder. El colegio limita a su vez con el Instituto Lope de Vega, 24 00:08:02,860 --> 00:08:07,620 la Escuela de Artes y Oficios, el Centro Cultural Clara del Rey y la Escuela Infantil El Duende 25 00:08:07,620 --> 00:08:11,939 que se encuentra en el propio centro donde compartimos espacio y alumnado. 26 00:08:12,779 --> 00:08:19,300 Cerca del centro está la Residencia de Mayores 2 de Mayo, al que no acuden nuestros alumnos 27 00:08:19,300 --> 00:08:25,399 en ciertos momentos especiales. Nuestro centro es un centro pequeño y familiar 28 00:08:25,399 --> 00:08:31,180 que tiene una jornada partida, horario de mañana de 9 a 12 y media y en el de la tarde 29 00:08:31,180 --> 00:08:38,059 de 2 y media a 4, siendo la hora de comedor de 12 y media a 2 y media. En nuestro centro 30 00:08:38,059 --> 00:08:42,720 los grandes protagonistas son nuestros alumnos que conviven con un buen clima de aceptación 31 00:08:42,720 --> 00:08:49,419 y respeto a la diferencia. En cuanto al profesorado, de mayoría bilingüe, participa con entusiasmo 32 00:08:49,419 --> 00:08:54,759 en su labor de enseñanza a los alumnos, utilizando las nuevas tecnologías y las metodologías 33 00:08:54,759 --> 00:09:02,379 activas. Destacamos la labor de las familias y su importancia en la comunidad educativa porque 34 00:09:02,379 --> 00:09:08,000 participan en los consejos escolares a través de la asociación de Lampa, también en el proyecto 35 00:09:08,000 --> 00:09:12,899 del centro, en las celebraciones comunes en el centro y actividades extrascolares que ofrece 36 00:09:12,899 --> 00:09:20,100 Lampa. En nuestro centro podemos destacar como proyecto importante y principal el proyecto 37 00:09:20,100 --> 00:09:29,120 bilingüe y la extensión de bilingüe a los tres años y destacar de la asistencia y de los auxiliares 38 00:09:29,120 --> 00:09:36,120 de conversación que cuenta nuestro centro, normalmente dos y máximo tres. Tenemos por otro 39 00:09:36,120 --> 00:09:40,539 lado un plan de mejora de resultados en donde se unifican criterios de enseñanza de la lengua y 40 00:09:40,539 --> 00:09:47,159 matemáticas inglés desde los tres años hasta los doce. Un plan de fomento de la lectura donde 41 00:09:47,159 --> 00:09:53,059 realizamos diferentes actividades que también participan las familias en ellas para animar a la 42 00:09:53,059 --> 00:10:03,179 lectura. Un plan TIC con nuevos ordenadores, tablets y portátiles para que haya un uso de las 43 00:10:03,179 --> 00:10:09,460 tecnologías y fomento de las mismas en competencias digitales. Plan de refuerzo intensivo en las áreas 44 00:10:09,460 --> 00:10:14,299 de lengua castellana y matemáticas donde se desdoblan los grupos o se refuerzan en la propia 45 00:10:14,299 --> 00:10:20,220 aula por el profesor en la medida de lo posible para tener una atención más personalizada. 46 00:10:20,620 --> 00:10:24,580 Un plan de acogida de los nuevos alumnos y sus familias para favorecer su adaptación 47 00:10:24,580 --> 00:10:30,460 al centro. Un proyecto de formación para el profesorado en donde cada año y cada curso 48 00:10:30,460 --> 00:10:35,919 se trata de ofrecer cursos de formación. Un plan de atención a la diversidad donde 49 00:10:35,919 --> 00:10:41,419 se presta atención individualizada a aquellos alumnos en función de sus necesidades. Y 50 00:10:41,419 --> 00:10:47,580 Queremos seguir con un plan de actividades extraescolares gratuitas para el apoyo al estudio que nos ofrecen desde el Ayuntamiento. 51 00:10:48,320 --> 00:11:00,440 Asimismo, contamos con un plan de convivencia actualizado y revisado anualmente. 52 00:11:00,440 --> 00:11:08,440 Y asimismo, contamos con un plan de contingencia por este año debido a la pandemia por la COVID-19. 53 00:11:11,419 --> 00:11:41,399 Gracias por ver el video. 54 00:11:41,419 --> 00:12:09,620 Hola, yo soy Puri Ballesteros, la secretaria del Colegio P.I. Margal. 55 00:12:09,620 --> 00:12:18,100 A continuación os presento los servicios y actividades extraescolares del centro. Estos son servicios voluntarios y complementarios. 56 00:12:18,840 --> 00:12:30,179 El primero se realiza antes de la jornada lectiva. Lo llamamos los primeros del cole, que comienza a las 8 de la mañana con la acogida de los alumnos y ofrece el desayuno que es opcional. 57 00:12:30,179 --> 00:12:35,539 Este servicio es hasta las 9, hora que comienza la jornada escolar 58 00:12:35,539 --> 00:12:41,139 Y se realiza en el comedor del colegio, donde también hay juegos y atención educativa 59 00:12:41,139 --> 00:12:48,919 Otro de los servicios es el comedor, que tiene una duración de dos horas, con dos turnos bien diferenciados 60 00:12:48,919 --> 00:12:55,100 El primer turno es para los alumnos de educación infantil, primero, segundo y tercero de educación primaria 61 00:12:55,100 --> 00:12:59,820 Y el segundo turno es para cuarto, quinto y sexto de educación primaria 62 00:13:00,759 --> 00:13:07,879 Contamos con cocina propia en el centro y los menús son totalmente saludables y revisados por el equipo directivo mensualmente. 63 00:13:08,860 --> 00:13:17,019 Los menús se elaboran diariamente en la cocina del centro con una cocinera y dos ayudantes de cocina, que llevan ya tiempo con nosotros. 64 00:13:18,059 --> 00:13:28,860 Durante el horario de comedor, los alumnos realizan actividades de refuerzo proporcionadas por la Junta de Distrito, junto con talleres y juegos de patio para cada grupo de alumnos. 65 00:13:29,820 --> 00:13:44,279 La empresa encargada tanto del desayuno como del comedor es Parga y Lope. El pago del comedor se realiza mensualmente mediante domiciliación bancaria y se puede solicitar una ayuda tanto a la Comunidad de Madrid como al Ayuntamiento. 66 00:13:44,279 --> 00:13:50,139 Las actividades extraescolares están organizadas por el AMPA del centro 67 00:13:50,139 --> 00:13:53,259 y cada una está enfocada a la edad de los alumnos 68 00:13:53,259 --> 00:13:57,500 Estas actividades se realizan en el colegio y también online 69 00:13:57,500 --> 00:14:01,340 con la colaboración de Grupo Educativo y Música Creativa 70 00:14:01,340 --> 00:14:05,820 El AMPA también organiza actividades para los días no lectivos 71 00:14:05,820 --> 00:14:10,320 como son los campamentos de Navidad, de Semana Santa y de Verano 72 00:14:14,279 --> 00:14:56,759 La asociación de padres es un colegio y se implica en la educación y el bienestar desde el convencimiento de que es una labor conjunta entre familias, alumnos y profesorado. 73 00:14:57,879 --> 00:15:07,000 Pertenecer a esta asociación no es solo por tener un descuento en las actividades extraescolares, sino por el trabajo realizado en beneficio de toda la comunidad educativa. 74 00:15:07,940 --> 00:15:13,080 Para disfrutar de nuestro colegio es necesario inscribirse en unas fechas determinadas. 75 00:15:13,700 --> 00:15:17,600 A esto lo llamamos proceso de admisión y consta de dos partes. 76 00:15:18,019 --> 00:15:23,100 Una primera parte que es la admisión de alumnos, que se realiza del 8 al 23 de abril, 77 00:15:23,100 --> 00:15:30,879 y una segunda parte que es la matriculación de alumnos, los cuales una vez admitidos deben formalizar su matrícula. 78 00:15:31,700 --> 00:15:34,799 Esto se debe realizar del 15 al 29 de junio. 79 00:15:34,799 --> 00:15:43,740 Ambas partes se pueden realizar mediante la secretaría virtual o bien recogiendo la instancia en el centro y entregarla presencialmente 80 00:15:43,740 --> 00:15:49,960 La primera opción es la más recomendable con el fin de cumplir con las medidas higiénicas anti-COVID 81 00:15:50,419 --> 00:16:00,299 Es muy importante tener en cuenta que tanto los documentos para la admisión como para la matriculación deberán venir firmados por los dos tutores del alumno 82 00:16:00,299 --> 00:16:06,080 Por último, disponemos del programa Accede de la Comunidad de Madrid 83 00:16:06,080 --> 00:16:11,759 que ofrece beca gratuita de libros a los alumnos de tres cursos cada año escolar 84 00:16:11,759 --> 00:16:16,159 El colegio también dispone de un sistema de préstamo de libros 85 00:16:16,159 --> 00:16:20,740 para todos los alumnos desde tercero a sexto de educación primaria 86 00:16:20,740 --> 00:16:30,220 Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Alberto Fernández 87 00:16:30,220 --> 00:16:33,200 y soy el jefe de estudios del Colegio Pimargal. 88 00:16:33,639 --> 00:16:37,360 En este colegio somos muy conscientes que la educación es una tarea común 89 00:16:37,360 --> 00:16:42,600 de familias, profesores y sociedad, por lo que nos encanta que las familias del cole 90 00:16:42,600 --> 00:16:44,779 participen en todas nuestras actividades. 91 00:16:45,259 --> 00:16:49,580 Por otra parte, también somos conscientes de que los horarios laborales de muchas familias 92 00:16:49,580 --> 00:16:55,740 no se adecúan a los horarios del colegio, por lo que tenemos una serie de reuniones trimestrales 93 00:16:55,740 --> 00:16:58,340 para que las familias estén informadas de todo. 94 00:16:58,340 --> 00:17:14,500 A su vez, el equipo directivo recibimos a las familias todos los días de 9 a 10. Y, para finalizar, los profesores o los tutores reciben a las familias para tratar los temas que sean necesarios en los martes en las horas de las exclusivas. 95 00:17:14,500 --> 00:17:28,640 En este colegio aumentamos cada año dotación de recursos pedagógicos y metodológicos ágiles y flexibles para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales y de refuerzo, así como también para el resto de alumnos. 96 00:17:29,700 --> 00:17:40,819 Incidimos especialmente en la adquisición de habilidades instrumentales, como la lectura comprensiva, el cálculo, razonamiento lógico, que son imprescindibles para adquirir cualquier otro tipo de conocimiento. 97 00:17:40,819 --> 00:17:54,059 También vemos necesaria la educación en valores como la tolerancia, la solidaridad, la autoestima, la implicación en problemas medioambientales, el respeto del patrimonio, la participación en equipos deportivos y musicales, etc. 98 00:17:54,559 --> 00:18:01,240 También valoramos la evaluación formativa tanto respecto del alumnado como respecto a la práctica docente para así poder avanzar. 99 00:18:01,240 --> 00:18:10,140 Cabe destacar que los profesores estamos constantemente en continua formación para poder adecuarnos a las necesidades que van apareciendo. 100 00:18:10,819 --> 00:18:28,420 En cuanto a nuestros compromisos educativos, intentamos mantener una línea común y estilo propio de centro y de enseñanza. Unificamos las enseñanzas, utilizamos las agendas, hacemos planes de centro propios, también revisamos y actualizamos el plan de acción tutorial. 101 00:18:28,420 --> 00:18:51,660 Y así también unificamos los criterios de enseñanza de cada una de las áreas, comenzando por las instrumentales, que este colegio, al ser bilingüe, son lengua, matemáticas e inglés. Unificamos la enseñanza de la lectoescritura, la ortografía, la realización de dictados, las estrategias comunes para la resolución de problemas, el cálculo mental, la cultura general, etc. 102 00:18:52,599 --> 00:18:58,279 También preparamos a nuestros alumnos y alumnas para las diferentes pruebas a las que se tienen que someter. 103 00:18:58,279 --> 00:19:08,599 Una de las pruebas son, para tercero y para sexto, las pruebas CDI, con el fin de que se sientan cómodos ante las evaluaciones externas y se adapten a sus formatos. 104 00:19:09,119 --> 00:19:17,279 También los alumnos de sexto tienen que pasar por las pruebas PET y KET de Cambridge, que son las que les van a asegurar el paso a un instituto Biddingwell. 105 00:19:17,279 --> 00:19:23,440 BillingWeb. En cuanto a las salidas complementarias que realizamos en el PIMARGAL, nos basamos sobre 106 00:19:23,440 --> 00:19:29,279 todo en un programa del Ayuntamiento de Madrid que se llama Madrid, un libro abierto. Son actividades 107 00:19:29,279 --> 00:19:35,019 muy interesantes y normalmente suelen ser siempre gratuitas. Este año, debido al COVID, no hemos 108 00:19:35,019 --> 00:19:40,200 podido realizar todas las que nos hubiesen gustado, pero el año que viene se reanudarán todas de 109 00:19:40,200 --> 00:19:46,079 nuevo. Por otra parte, cabe destacar que en este colegio tenemos un equipo de orientación formado 110 00:19:46,079 --> 00:19:52,319 por dos personas. Una es la orientadora, que es aquella persona que detecta a los alumnos 111 00:19:52,319 --> 00:19:57,759 o las alumnas que tengan necesidades educativas especiales. Y por otra parte tenemos a la 112 00:19:57,759 --> 00:20:04,359 PTSC, la profesora técnica en servicios a la comunidad. Es una profesora que intenta 113 00:20:04,359 --> 00:20:09,160 ayudar a aquellas familias que tienen alguna necesidad o que tengan alguna dificultad. 114 00:20:09,819 --> 00:20:14,500 En cuanto a los proyectos y programas que hacemos en este colegio, cabe destacar el 115 00:20:14,500 --> 00:20:19,720 Global Scholar, que es un proyecto internacional que conecta alumnos y alumnas de diferentes 116 00:20:19,720 --> 00:20:25,420 países en torno a una temática común y que se enmarcan en el currículo y asignaturas 117 00:20:25,420 --> 00:20:31,140 como las ciencias naturales y las ciencias sociales. Este programa se desarrolla íntegramente 118 00:20:31,140 --> 00:20:37,700 en inglés y este año, por ejemplo, ha tratado sobre las ciudades sostenibles. Por otra parte, 119 00:20:37,900 --> 00:20:43,819 tenemos el proyecto STARS, que es un proyecto de movilidad y sostenibilidad que trabaja 120 00:20:43,819 --> 00:20:51,259 Desde los primeros años de infantil hasta finalizar la primaria. Cuidamos y respetamos el medio ambiente y nos movemos de forma saludable. 121 00:20:52,019 --> 00:21:02,980 También tenemos el proyecto Fundación Vicente Ferrer, que consiste en el intercambio de materiales, en el intercambio de experiencias, con una escuela gemela que tenemos en la India. 122 00:21:02,980 --> 00:21:15,339 Cada año elaboramos un dosier que enviamos a la India y después la India nos envía otro dosier a nosotros. Así podemos observar las diferencias culturales que existen entre una comunidad y otra. 123 00:21:15,339 --> 00:21:24,960 También tenemos el proyecto de participación ciudadana, que es la colaboración con el distrito en tareas y se llevan temas a los plenos del ayuntamiento. 124 00:21:25,299 --> 00:21:33,339 Es decir, nuestros alumnos y alumnas asisten a los plenos del ayuntamiento y exponen las necesidades que tiene el colegio o las necesidades que tiene el barrio. 125 00:21:34,420 --> 00:21:38,559 Otro de los programas, y bastante importante, es el proyecto radiofónico. 126 00:21:38,559 --> 00:21:48,039 El objetivo es favorecer el aprendizaje y disfrute del lenguaje con una metodología motivadora e innovadora a través del medio radiofónico. 127 00:21:48,579 --> 00:21:56,900 Cabe destacar que nuestro AMPA ha dotado al colegio de materiales para poder hacer una sala de radio donde hacer las grabaciones y editarlas. 128 00:21:57,579 --> 00:22:02,740 También este año estamos poniendo en práctica un método muy novedoso que se llama el PAX, 129 00:22:02,740 --> 00:22:12,880 o también conocido como el Good Behavior Game, que es un proyecto que consiste en promover la convivencia, el respeto y la tolerancia. 130 00:22:13,579 --> 00:22:24,079 Por norma general, las familias cuando acudís a las jornadas de puertas abiertas siempre tenéis muchas dudas sobre cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas, 131 00:22:24,240 --> 00:22:31,099 sobre todo los que empiezan pequeñitos en tres años. Aquí os dejo algunas imágenes y algunos vídeos para que veáis nuestra forma de trabajar. 132 00:22:32,740 --> 00:24:35,980 Nora, ¿estás preparando la tierra? ¿Para qué? ¿Qué vas a plantar ahora? 133 00:24:39,119 --> 00:24:42,460 Lo que tienes en la mano son las clavelinas, ¿verdad? 134 00:24:42,460 --> 00:24:45,079 Y lo metes en la maceta grande 135 00:24:45,079 --> 00:24:46,859 Porque la que teníamos era pequeñita 136 00:24:46,859 --> 00:24:49,180 A ver, Illa, Paula, ¿qué estás haciendo? 137 00:24:51,099 --> 00:24:54,099 Los claveles que acaban de trasplantar tus compañeros 138 00:24:54,099 --> 00:24:55,619 ¿Y de qué vas vestida? 139 00:24:55,700 --> 00:24:56,859 ¿Qué me quieres decir, Noah? 140 00:25:00,420 --> 00:25:01,740 ¿Qué estamos aprendiendo? 141 00:25:07,039 --> 00:25:08,000 La U 142 00:25:08,000 --> 00:25:11,119 A la cual 143 00:25:11,119 --> 00:25:18,730 Nora, vamos a escribir tu nombre 144 00:25:18,730 --> 00:25:21,049 Esa es la N 145 00:25:21,049 --> 00:25:22,869 Luego iría N 146 00:25:22,869 --> 00:25:25,329 luego iré a la Y 147 00:25:25,329 --> 00:25:27,029 ¿no? y luego ¿qué va? 148 00:25:31,519 --> 00:25:32,799 la A 149 00:25:32,799 --> 00:25:34,440 exacto 150 00:25:34,440 --> 00:25:40,869 y ahora ¿qué toca? 151 00:25:42,289 --> 00:25:43,289 la Y 152 00:25:43,289 --> 00:25:45,029 ¿verdad? y ahora ¿qué toca? 153 00:25:45,950 --> 00:25:47,390 luego va la A 154 00:25:47,390 --> 00:25:52,309 luego va la H 155 00:25:52,309 --> 00:25:54,549 no, no, pegada 156 00:25:54,549 --> 00:25:55,309 a la A 157 00:25:55,309 --> 00:25:56,910 pegada a la A 158 00:25:56,910 --> 00:25:58,849 muy 159 00:25:58,849 --> 00:26:01,869 ponlo ahí en el medio, venga 160 00:26:01,869 --> 00:26:03,329 ¿esa cuál es? 161 00:26:04,289 --> 00:26:07,369 La M, seguimos, ¿cuál es? 162 00:26:07,410 --> 00:26:14,029 Ya está, ahora que va la V, V al lado de la E, no, no, al otro lado. 163 00:26:14,609 --> 00:26:15,470 Ahí, mira. 164 00:26:15,549 --> 00:26:20,750 La cojo, la A, y ahí que pone corazón, ¿no? 165 00:26:21,109 --> 00:26:22,369 A, súper bien. 166 00:26:23,549 --> 00:26:24,650 Muy bien. 167 00:26:24,670 --> 00:26:25,410 Sí, pero ahí. 168 00:26:27,250 --> 00:26:29,950 Venga, una baja, baja. 169 00:26:29,950 --> 00:26:36,180 Esto, cabeza, ahí, ahí, ole. 170 00:26:36,500 --> 00:26:37,059 Toma. 171 00:26:37,079 --> 00:26:40,519 Mete la cabeza, dobla las rodillas 172 00:26:40,519 --> 00:26:42,099 Y uno, dos 173 00:26:42,099 --> 00:26:43,420 Impulso 174 00:26:43,420 --> 00:26:45,900 Sin miedo, bien 175 00:26:45,900 --> 00:26:47,980 Súper, vamos, vamos 176 00:26:47,980 --> 00:26:50,500 Doblas, fenomenal 177 00:26:50,500 --> 00:26:53,000 Mami, corre, corre 178 00:26:53,000 --> 00:26:55,059 Fenomenal 179 00:26:55,059 --> 00:26:57,119 Y para terminar 180 00:26:57,119 --> 00:27:00,440 Me gustaría invitaros a que nos sigáis 181 00:27:00,440 --> 00:27:01,619 A través del Twitter 182 00:27:01,619 --> 00:27:02,940 Arroba la Onda del Pi 183 00:27:02,940 --> 00:27:06,240 Donde venís actividades de los distintos profesores 184 00:27:06,240 --> 00:27:12,799 y cursos y de los niños. Asimismo, en la arroba CIPP de Lampa, donde podréis seguir 185 00:27:12,799 --> 00:27:18,579 sus actividades. Y también, si queréis más información, podéis acceder a la página 186 00:27:18,579 --> 00:27:24,500 web del centro del Colegio PI Margal y allí tendréis a disposición vuestra del proyecto 187 00:27:24,500 --> 00:27:29,960 educativo, un boceto del mismo, el plan de contingencia, así como del plan de convivencia. 188 00:27:30,339 --> 00:27:34,619 Y si nos queréis seguir en algún programa de la radio, podéis escucharnos en la Onda 189 00:27:34,619 --> 00:27:37,180 del Pi. Muchas gracias y hasta pronto.