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00:00:01,260 --> 00:00:10,839
Como gestión de plataforma he seleccionado el aula virtual de Google Classroom, que como se puede observar es una plataforma que se encuentra actualmente actualizada.

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00:00:11,380 --> 00:00:16,440
Está destinada para el área de lengua castellana y literatura y el curso es tercero educación primaria.

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00:00:16,899 --> 00:00:29,460
El alumnado ha podido acceder mediante este código de clase que se ha generado o a través de un email que envié y actualmente podemos ver que están matriculados 17 alumnos.

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00:00:29,460 --> 00:00:41,159
Si acudimos al trabajo de clase, podemos observar que este aula está estructurada por 12 temas que corresponden a las diferentes unidades didácticas recogidas en la programación.

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00:00:41,700 --> 00:00:57,659
Este aula virtual nos puede mostrar una secuencia didáctica de cómo se realizan las diferentes tareas a través de diferentes experiencias de aprendizaje y el uso de diversas metodologías activas,

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00:00:57,659 --> 00:01:00,820
como pueden ser Learning by Doing o Flip Classroom.

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00:01:01,200 --> 00:01:05,659
Dentro de todas estas tareas podemos ver que se integran diferentes contenidos digitales

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00:01:06,340 --> 00:01:11,019
con la finalidad de favorecer el aprendizaje del alumnado.

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00:01:11,659 --> 00:01:15,060
Todos los temas comienzan con una lectura inicial que se ha creado con Canva,

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00:01:15,400 --> 00:01:19,819
donde posteriormente los alumnos deben de buscar si esta información es verdadera o falsa.

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00:01:20,099 --> 00:01:24,640
También para concienciar de que no toda la información que encuentran en Internet es real.

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00:01:25,319 --> 00:01:38,519
Siempre trabajamos un autor cada unidad y trabajamos la metodología Flip Classroom, donde el alumnado ve este vídeo en su casa y posteriormente se trabaja en el aula.

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00:01:38,519 --> 00:01:48,980
Está realizado con la aplicación Edpuzzle y es un vídeo donde aparezco yo misma explicando la información al alumnado.

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00:01:48,980 --> 00:02:00,540
También trabajamos la metodología Montessori y lo hacemos a través de recursos digitales como por ejemplo puede ser en este caso Canva

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00:02:00,540 --> 00:02:13,530
También ellos mismos realizan sus propias creaciones y en este caso les tocaba realizar la reseña de una película a través de grupos

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00:02:13,530 --> 00:02:40,550
Además, le damos mucha importancia a la evaluación y sobre todo a la evaluación grupal, la coevaluación y la evaluación individual. Por eso, cuando vamos a finalizar el tema, realizamos un repaso final en grupo donde los alumnos realizan un cajut grupal para repasar los contenidos trabajados, como por ejemplo puede ser este de aquí.

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00:02:40,550 --> 00:03:03,990
Además, también tienen una evaluación individual con un test de repaso que se ha creado con el formulario de Google, donde ponen su nombre, que en este caso no pondrían el nombre, pondrían el número de lista para la protección de datos y toda esta información posteriormente me sirve para la evaluación.

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00:03:03,990 --> 00:03:13,349
La evaluación se recoge con Excel, donde se puede observar que el alumnado está etiquetado según el número de clase correspondiente.

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00:03:13,729 --> 00:03:18,770
Con esto, la finalidad que tiene es la protección de datos del menor.

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00:03:19,849 --> 00:03:29,210
En cuanto a la accesibilidad del alumnado, podemos ver que he anclado estas extensiones para facilitar su aprendizaje.

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00:03:29,210 --> 00:03:37,449
como puede ser Zoom, el traductor de textos o el conversor de texto a audio

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00:03:37,449 --> 00:03:43,370
para facilitar al alumnado que tiene necesidades de aprendizaje

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00:03:43,370 --> 00:03:47,949
o que ha entrado más tarde al sistema educativo español.

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Este contenido se encuentra publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación