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00:00:00,500 --> 00:00:12,679
Hola chicos, a ver, aquí estamos. Soy la profesora Pili, mis chicos de 5. Vamos a seguir con la situación de aprendizaje de cuento que cuento, los números de mi cuento.

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00:00:12,800 --> 00:00:21,500
Entonces, llegamos a la sesión número 2. En esta sesión, pues como el nombre de la situación lo dice, nos vamos a inventar un cuento.

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00:00:21,500 --> 00:00:50,500
Bueno, inventar un cuento. Tenemos muchas posibilidades, están escritas en la sesión, ¿vale? Pero podemos elegir primero un cuento y ponerle personajes que sean números, por ejemplo, en la cenicienta, pues el 3 en la cenicienta, o la madrastra es la cenicienta porque tiene 3 hijas, el 1 es cenicienta.

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00:00:51,500 --> 00:00:58,259
y hacemos el cuento con estos personajes, transformándolos en los personajes del cuento.

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00:00:59,140 --> 00:01:04,280
¿Qué es lo que ocurre? Pues podemos hacer eso o también podemos inventárnoslo.

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00:01:05,299 --> 00:01:14,659
Si hago el cuento de Cenicienta, pues dibujo el número 3, esta es la madrastra,

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00:01:14,659 --> 00:01:27,180
Y la madrastra tiene un sombrero enorme que yo puedo colorear con una flor, ¿vale? Este es el personaje.

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00:01:27,719 --> 00:01:41,900
Yo en mi hoja voy a dibujar cada escena, pues la madrastra se encuentra con Cenicienta, que tiene su vestido sencillito, lleno de mancha, ¿vale?

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00:01:41,900 --> 00:01:48,900
Se encuentran con Cenicienta, dibujo la escena o bien cojo todo el papel para dibujar la escena.

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00:01:50,500 --> 00:01:56,400
Luego, la siguiente escena, pues saldrá una de las hermanastras, por ejemplo.

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00:01:57,500 --> 00:01:58,900
Pongo una de las hermanastras.

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00:02:00,280 --> 00:02:06,459
A esta le voy a poner la flor en el lado y unos zapatitos muy, muy grandes, ¿vale?

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00:02:07,719 --> 00:02:08,979
Podemos hacerlo así.

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00:02:08,979 --> 00:02:22,879
¿Y cómo termina la historia? Pues termina la historia con Cenicienta, con un vestido muy grande, porque ha ido a la fiesta, ya por fin se ha conseguido, está con el príncipe y se convierte en reina.

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00:02:23,240 --> 00:02:31,280
¿De acuerdo? Podemos hacer eso, representar el cuento de la Cenicienta con los números, le ponemos a cada personaje un número.

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00:02:31,280 --> 00:02:37,340
O bien me invento un cuento, pues cada uno puede hacer una escena y luego lo enlazo como yo quiera.

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00:02:37,340 --> 00:02:48,599
Pues el cuento empieza con que el 2 se cayó a un charco y se empapó todo entero, entero de barro, porque el charco era de barro.

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00:02:49,259 --> 00:03:02,979
Después, ¿qué pasa? Que viene el amigo 3. El amigo 3 quiere ayudarle, tiene una toalla en forma de capa, que se la coloca para limpiar al número 2, que está manchado entero.

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00:03:02,979 --> 00:03:18,580
¿Cómo termina? Pues el 3 y el 2 se van a tomarse algo juntito a casa del número 3, por ejemplo, ¿no? Así termina ese cuento.

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00:03:18,580 --> 00:03:20,759
¿Qué es lo que podemos hacer?

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00:03:20,979 --> 00:03:23,560
Si hemos hecho esto, si hemos hecho esto

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00:03:23,560 --> 00:03:24,979
Cualquiera de las dos opciones

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00:03:24,979 --> 00:03:27,979
Cogemos el iPad de clase

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00:03:27,979 --> 00:03:30,259
¿Vale?

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00:03:32,750 --> 00:03:35,550
A ver, espera chicos, que lo voy a poner en la pantalla

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00:03:35,550 --> 00:03:40,150
Vale, cogemos el iPad de clase

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00:03:40,150 --> 00:03:42,310
Y abrimos en la foto

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00:03:42,310 --> 00:03:43,969
Vamos haciéndole una foto

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00:03:43,969 --> 00:03:47,330
A ver, para que lo veáis bien

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00:03:47,330 --> 00:03:51,879
A cada escena, foto

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00:03:51,879 --> 00:03:55,460
Y hago una foto en la siguiente escena

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00:03:55,460 --> 00:03:58,219
Foto, ¿vale?

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00:03:58,659 --> 00:04:00,000
Y ya tenemos la foto

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00:04:00,000 --> 00:04:03,340
Que luego enseñaremos a los compañeros

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00:04:03,340 --> 00:04:09,400
Enlazando el iPad a la pizarra digital interactiva

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00:04:09,400 --> 00:04:12,159
Y así podemos escenificarlo

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00:04:12,159 --> 00:04:15,199
Mientras enseñamos cada una de las escenas

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00:04:15,199 --> 00:04:18,439
Y así le damos un poquito de vidilla a nuestro cuento

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00:04:18,439 --> 00:04:20,819
Que además, ya que nos hemos inventado un cuento

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00:04:20,819 --> 00:04:23,459
Pues vamos a ponerlo un poquito así en acción

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00:04:23,459 --> 00:04:24,000
¿Vale chicos?

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00:04:24,379 --> 00:04:28,019
Entonces esa es la tarea que tenemos de la segunda sesión

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00:04:28,019 --> 00:04:29,439
Un besazo

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00:04:29,439 --> 00:04:30,939
Pasadlo bien chicos, disfrutad