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Mentora actúa TATGD, IES Nicolás Copérnico, IES La Serna.

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Este es un video resumen de las visitas realizadas por el IES La Serna al IES Nicolás Copérnico.

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El IES Nicolás Copérnico se encuentra en una zona residencial nueva del este de Parla.

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Destacamos del entorno la existencia de comercios, diferentes comercios y una parada del tranvía justo a la puerta del instituto.

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aspectos, ambos que favorecen la autonomía del alumnado.

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La zona de patio se encuentra en una zona muy cercana al aula de los planetas, lo que

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permite una supervisión directa del alumnado. Además, existe un programa de patios inclusivos

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Recréate, en el que cada día de la semana existen diferentes actividades.

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Podemos destacar del gimnasio su gran amplitud y que en él se celebran diferentes acontecimientos

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y actividades lúdicas para todos los alumnos y también la asistencia de una calistenia

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que favorece bastante el desarrollo motor y motriz de nuestros alumnos.

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La zona de huerto supone un contacto directo con la naturaleza, con sus texturas y sus diferentes sensaciones, además de ofrecer una zona de relajación plena y absoluta.

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Esto lo pudimos analizar el día que realizamos la visita de observación docente con los alumnos.

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Además, ese día realizaron una actividad de planificación y organización en la que nos invitaron a un pequeño picnic con una deliciosa tortilla.

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De los espacios internos destacar en primer lugar la accesibilidad del centro debido a que es un centro de escolarización preferente para alumnos con TGDTA y para alumnos con discapacidad motora y por otro lado la gran luminosidad del centro debido a que existen múltiples espacios y ventanas ya que es un centro de nueva creación.

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Otras zonas comunes de las que se beneficia nuestro alumnado son el aula de fisioterapia y el de enfermería.

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Desde el Departamento de Música también tienen un proyecto denominado Class Band,

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en el que todos los alumnos están aprendiendo a tocar un instrumento musical.

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Esto ayuda a nuestros alumnos a desarrollarse de forma socio-afectiva.

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La visita en horario lectivo también nos permitió conocer el funcionamiento del aula de los planetas.

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Se trata de un espacio integrado en la dinámica del centro y compartido por toda la comunidad escolar.

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Del aula de los planetas destacamos organización en torno a planes virtuales y horarios,

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que seguramente copiaremos en el curso que viene, además de los rincones de trabajo

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divididos en diferentes planetas, el planeta del autocontrol, el planeta organizativo,

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el planeta emocional, el planeta divertido, etc.

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También pudimos observar diferentes apoyos visuales para apoyar los contenidos curriculares

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y por último destacar todos los materiales y recursos que nos enseñaron las compañeras y que compartieron con nosotros.

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A modo de reflexión final, decir que este proyecto nos ha permitido conocer a un grupo de profesionales

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muy involucrados en su trabajo y sentar las bases de futuras colaboraciones comunes con

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el conjunto de nuestro alumnado.