1
00:00:07,150 --> 00:00:12,210
Os voy a presentar las diferentes actividades que he creado en este curso para los alumnos de mi clase.

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00:00:13,029 --> 00:00:20,870
Yo soy maestra en un centro de educación especial y soy tutora de ocho alumnos de edades comprendidas entre 13 y 16 años.

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00:00:21,429 --> 00:00:24,949
El tema que he elegido en esta situación de aprendizaje ha sido el cuerpo humano.

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00:00:25,910 --> 00:00:33,549
En esta primera actividad, como podéis ver, he realizado una infografía en la que comenzamos con un apartado titulado

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00:00:33,549 --> 00:00:40,530
cuáles son los sistemas principales, he creado un enlace a un vídeo en el que nos hace una pequeña introducción

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00:00:40,530 --> 00:00:50,170
sobre este tema. Otro de los apartados, titulado cuáles son sus funciones, en esta actividad vamos a trabajar

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00:00:50,170 --> 00:01:01,170
en cooperativo. Para ello vamos a repartir en grupos de tres alumnos un sistema y tienen que profundizar en él

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00:01:01,170 --> 00:01:04,250
y sacar toda la información posible

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00:01:04,250 --> 00:01:07,129
y luego las pondrán al resto de la clase

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00:01:07,129 --> 00:01:10,129
el siguiente apartado

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00:01:10,129 --> 00:01:12,930
titulado hábitos saludables

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00:01:12,930 --> 00:01:15,930
todos sabemos la importancia que tiene la comida

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00:01:15,930 --> 00:01:18,709
en nuestro cuerpo

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00:01:18,709 --> 00:01:20,250
el comer sano

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00:01:20,250 --> 00:01:24,730
para ello les hemos clickeado aquí en el corazón

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00:01:24,730 --> 00:01:28,049
y les he hecho una actividad de una sopa de letras

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00:01:28,049 --> 00:01:29,450
que les gusta mucho

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00:01:29,450 --> 00:01:40,700
de alimentos sanos. El siguiente apartadito es higiene personal. En este apartado vamos

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00:01:40,700 --> 00:01:46,780
a ver un vídeo, un documental más bien, sobre cómo cambio la higiene a través del

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00:01:46,780 --> 00:01:54,120
tiempo. Y por último la evaluación la haremos con un cajud que les gusta mucho y les motiva

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00:01:54,120 --> 00:02:03,239
en el que podré comprobar quién ha comprendido y asimilado los conocimientos que hemos trabajado.

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00:02:04,180 --> 00:02:10,419
Al final he puesto unos dibujitos de los diferentes órganos para que los nombren.

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00:02:11,719 --> 00:02:13,719
Y esta ha sido mi primera actividad.

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00:02:17,039 --> 00:02:23,759
En la tarea 4, una de las actividades que he propuesto para ayudar a los alumnos es un cuestionario que consta de cuatro preguntas

25
00:02:23,759 --> 00:02:26,300
que tienen que contestar ellos.

26
00:02:27,020 --> 00:02:30,960
Este cuestionario tiene una fecha de apertura y otra de cierre

27
00:02:30,960 --> 00:02:32,740
que posteriormente se podrá editar.

28
00:02:33,539 --> 00:02:36,020
Los intentos permitidos que he puesto han sido uno,

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00:02:36,300 --> 00:02:41,039
el límite de tiempo 30 minutos y la calificación para aprobar 5 de 10.

30
00:02:41,360 --> 00:02:44,340
A continuación vamos a ver las preguntas del cuestionario.

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00:02:44,740 --> 00:02:49,629
La primera pregunta, como por ejemplo es

32
00:02:49,629 --> 00:02:52,949
¿cuál de las siguientes opciones describe la función principal de los pulmones?

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00:02:52,949 --> 00:02:56,949
Hay tres opciones y ellos tienen que poner cuál es la correcta.

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00:02:58,770 --> 00:03:02,930
Otra de ellas de los huesos, cuál es el más largo del cuerpo.

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00:03:03,969 --> 00:03:06,030
La siguiente sobre el aparato digestivo.

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00:03:07,849 --> 00:03:12,550
Aquí hay cuatro opciones y en la última sobre los glóbulos blancos, también cuatro opciones.

37
00:03:13,650 --> 00:03:14,750
Y esta es la tarea.

38
00:03:17,530 --> 00:03:22,430
En la tarea 5 hemos creado un espacio de actividad con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:03:22,430 --> 00:03:27,090
el tema que hemos seleccionado ha sido el cuerpo humano

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00:03:27,090 --> 00:03:30,289
esta actividad comienza con el inicio

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00:03:30,289 --> 00:03:33,449
en el que los alumnos pulsan y ven

42
00:03:33,449 --> 00:03:37,330
unas breves instrucciones para desarrollar la tarea

43
00:03:37,330 --> 00:03:39,110
aquí las podéis ver

44
00:03:39,110 --> 00:03:41,729
una vez listas las instrucciones

45
00:03:41,729 --> 00:03:43,409
comienzan con la tarea número 1

46
00:03:43,409 --> 00:03:46,569
la tarea número 1 es un vídeo

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00:03:46,569 --> 00:03:49,849
introductorio del cuerpo humano

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00:03:49,849 --> 00:03:52,050
a ellos les motiva mucho

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00:03:52,050 --> 00:03:57,349
Seguimos la flecha y comenzamos con la tarea 2

50
00:03:57,349 --> 00:04:03,030
Es un Genially, que es un material interactivo sobre el cuerpo humano

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00:04:03,030 --> 00:04:10,169
En el que van pulsando y van viendo diferentes contenidos

52
00:04:10,169 --> 00:04:12,069
Por ejemplo, partes del cuerpo

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00:04:12,069 --> 00:04:17,129
Van pulsando y van viendo imágenes reales

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00:04:17,129 --> 00:04:21,110
Es muy interactivo y les gusta mucho

55
00:04:21,110 --> 00:04:28,050
Una vez hecha la tarea 2, los alumnos irán a la tarea 3

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00:04:28,050 --> 00:04:30,170
Ahí podemos ver un quiz

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00:04:30,170 --> 00:04:38,209
Es como una ficha en el que tienen que rellenar espacios, unir con flechas sobre el cuerpo humano

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00:04:38,209 --> 00:04:39,430
También muy motivante

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00:04:39,430 --> 00:04:45,189
Una vez hecha la tarea 3, pasarían a la 4

60
00:04:45,189 --> 00:04:50,350
Pero en caso de que no lo hubieran hecho bien, tienen una opción de repostaje

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00:04:50,350 --> 00:04:58,300
más concreto y más profundo

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00:04:58,300 --> 00:05:01,160
sobre el contenido que estamos trabajando

63
00:05:01,160 --> 00:05:02,939
para que puedan resolverlo

64
00:05:02,939 --> 00:05:05,279
de la mejor manera posible

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00:05:05,279 --> 00:05:07,939
una vez

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00:05:07,939 --> 00:05:10,259
hecha la tarea 3

67
00:05:10,259 --> 00:05:11,779
pasaríamos a la tarea 4

68
00:05:11,779 --> 00:05:15,970
es un quiz

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00:05:15,970 --> 00:05:18,610
que es como un pequeño cuestionario

70
00:05:18,610 --> 00:05:20,670
con preguntitas

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00:05:20,670 --> 00:05:22,470
en las que tienen que contestar

72
00:05:22,470 --> 00:05:23,769
aquí las estamos viendo

73
00:05:23,769 --> 00:05:28,189
y por último

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00:05:28,189 --> 00:05:29,730
irían a la tarea final

75
00:05:29,730 --> 00:05:31,550
en la que he hecho un cajud

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00:05:31,550 --> 00:05:33,790
que a ellos les motiva mucho

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00:05:33,790 --> 00:05:35,750
y además me permite evaluar

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00:05:35,750 --> 00:05:37,149
lo que han aprendido

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00:05:37,149 --> 00:05:39,009
sobre este tema

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00:05:39,009 --> 00:05:42,230
y esta es la actividad de la tarea número 5