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00:00:00,000 --> 00:00:06,480
Hola a todos, durante este vídeo os voy a mostrar mi NMS, el cual está alojado en

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00:00:06,480 --> 00:00:12,840
la plataforma de aulas virtuales de Duca Madrid y para su acceso el alumnado

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00:00:12,840 --> 00:00:18,320
tiene el link que se les dio al inicio del curso a través de un código QR para

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00:00:18,320 --> 00:00:23,000
la página web del progreso. En esta entrada tienen acceso a diferentes

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00:00:23,000 --> 00:00:28,360
tutoriales y además el link directo hacia la aula virtual del colegio.

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00:00:28,360 --> 00:00:33,560
Por otro lado, esta aula virtual se ha estructurado en diferentes secciones que

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00:00:33,560 --> 00:00:38,000
hemos nombrado igual que las áreas de conocimiento, literatura, matemáticas,

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00:00:38,000 --> 00:00:43,240
ciencias y además con dos secciones extra que es educación e internet donde

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00:00:43,240 --> 00:00:49,040
está colgado todo el contenido relacionado con la etiqueta y las normas

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00:00:49,040 --> 00:00:55,320
de participación en los diferentes recursos

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00:00:55,320 --> 00:01:01,640
y juegos que ponemos a su disposición. En el apartado general

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00:01:01,640 --> 00:01:07,720
podemos encontrar el foro, un chat de dudas y el link a la página del profesor que

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00:01:07,720 --> 00:01:12,240
hemos mencionado anteriormente y a lo largo de estas secciones también se han

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00:01:12,240 --> 00:01:16,400
implementado diferentes recursos digitales haciendo uso de herramientas

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00:01:16,400 --> 00:01:21,880
de autor. Por ejemplo, en el área de lengua castellana uno de los recursos que

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00:01:21,880 --> 00:01:26,520
se ha implementado es la plataforma de Madrid en la cual pueden leer libros de

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00:01:26,520 --> 00:01:31,040
forma digital y gratuita, el PubFlix que es un recurso que está

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00:01:31,040 --> 00:01:36,240
hecho a través de Paddle y permite participar sin que el

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00:01:36,240 --> 00:01:42,080
alumnado o el necesario esté registrado o este recurso de palabras compuestas que

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00:01:42,080 --> 00:01:46,800
está realizado a través de la plataforma de EducaPlay, igual que el

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00:01:46,800 --> 00:01:53,000
contenido de matemáticas Problem. Al igual que la plataforma Paddle, EducaPlay

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00:01:53,000 --> 00:01:57,120
permite la participación sin que el alumnado tenga que estar registrado de

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00:01:57,120 --> 00:01:59,680
ninguna forma.

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00:02:00,960 --> 00:02:05,840
Por último también se ha utilizado la plataforma Excel Learning para realizar

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00:02:05,840 --> 00:02:10,960
un vídeo con preguntas incrustadas que permite al alumnado realizar una

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00:02:10,960 --> 00:02:15,000
visualización y una escucha de manera activa de tal forma que tienen que estar

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00:02:15,040 --> 00:02:21,280
pendientes para completar las preguntas. El siguiente punto sería hablar sobre la

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00:02:21,280 --> 00:02:26,080
evaluación que se ha implementado. En este apartado

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00:02:26,080 --> 00:02:30,960
hemos realizado un pequeño cuestionario para al final del curso para que los

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00:02:30,960 --> 00:02:34,720
alumnos comprueben en qué grado han conseguido los objetivos que nos

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00:02:34,720 --> 00:02:39,160
propusimos o que se propusieron al principio del curso.

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00:02:39,160 --> 00:02:44,040
Por otro lado también se ha implementado una encuesta anónima que

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00:02:44,040 --> 00:02:49,000
visualizará el alumnado de tal forma que vuelque un feedback para la

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00:02:49,000 --> 00:02:54,120
evaluación de la práctica docente y la evaluación del profesorado. También

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00:02:54,120 --> 00:02:58,400
sirven como evaluación el vídeo que hemos mencionado anteriormente, el cual

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00:02:58,400 --> 00:03:03,400
permite al implementarlo a través del aula virtual una recogida de evidencias

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00:03:03,400 --> 00:03:07,840
sobre la visualización, el grado de consecución de las preguntas, de

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00:03:07,840 --> 00:03:14,480
aciertos y demás. También se ha implementado en esta zona de la pantalla

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00:03:14,480 --> 00:03:20,000
un apartado de bloques con el calendario en el cual a lo largo del curso se han

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00:03:20,000 --> 00:03:25,240
ido señalando las fechas más importantes del centro como pueden ser

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00:03:25,240 --> 00:03:30,400
pues diferentes actividades, cursos, talleres, exámenes, realización de alguna

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00:03:30,400 --> 00:03:33,880
actividad y por otro lado tenemos el bloque de

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00:03:33,880 --> 00:03:37,760
actividades que permiten una navegación mucho más intuitiva y fácil del

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00:03:37,760 --> 00:03:43,760
contenido de tal forma que el alumnado si quiere encontrar cuestionarios o

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00:03:43,760 --> 00:03:48,040
actividades hechas a través de Excel Learning, que sería palabras de form, por

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00:03:48,040 --> 00:03:52,680
ejemplo, o diferentes recursos subidos simplemente con hacer clic en uno de

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00:03:52,680 --> 00:03:58,560
estos links, les llevaría directamente a

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00:03:58,560 --> 00:04:02,280
realizar estas actividades.

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00:04:02,360 --> 00:04:08,280
Y esto sería todo sobre mi MMS. Muchas gracias a todos por escuchar y hasta luego.

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00:04:08,280 --> 00:04:11,040
Gracias.