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Me llamo Amparo Rivas y os presento la infografía de Somos los protagonistas, crea un cómic

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fotonovelado. Es una situación de aprendizaje para educación secundaria de bachillerato.

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Es para la asignatura de comunicación audiovisual. Es un centro que utiliza trabajo cooperativo

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donde los distintos equipos desarrollarán una fotonovela de dos páginas para la adquisición

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de aprendizajes competenciales relativos a la lectura y creación de imágenes. En el

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diseño de actividades también he tenido en cuenta las pautas del diseño universal de

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aprendizaje. En la primera sesión, es una sesión, les

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enseño un ex-learning con explicaciones y que pueden revisar luego, más adelante, cuando

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quieran, en su aula virtual, les enseño fotonovelas que han hecho otros compañeros

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de otros años. Esto pretende ser una motivación y también una concretización de lo que quiero

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que ahí realicen. Hacemos una rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto y luego una apuesta

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en común, un debate grupal utilizando Kahoot. El objetivo es crear una fotonovela y les

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enseño también la rúbrica para que tengan claro cómo se les va a evaluar y qué se

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les pide en concreto. En la preparación y organización del trabajo utilizamos un cuaderno

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de equipo donde hay un calendario, un diario y eso lo hacemos en Google Sites. También

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podemos ir subiendo a su cuenta de Drive las distintas imágenes y documentos que vayan

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creando. Sinceramente, el storyboard lo hacen analógico.

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Este es un ejemplo de guión que tendrían para ir siguiendo las fotografías que tienen

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que hacer y organizarse en los días que tienen la apuesta en escena. La preparación sería

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un par de días y la apuesta en escena, también otro par de días. Pedimos permiso al centro

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y vamos por ahí haciendo las imágenes que necesitamos para la historia. Después tenemos

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cinco o seis días para la producción. Trabajan con Jim o Krita y si alguna imagen, a pesar

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de que la retocan, no la obtienen, utilizamos el banco de imágenes de FLIRK también. Luego

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vendría una sesión de coevaluación donde retocamos los trabajos y siguiendo las rúbricas

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los calificamos ellos y yo les califico también. Utilizamos el formulario y la hoja de Google.

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Y luego, por último, una exposición que es voluntaria, analógica y también en el

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Padlet enbebido en el blog de Aula. Y esta es mi infografía. Muchísimas gracias.