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Hola, soy Beatriz de Ana Lúñez, maestra de Educación Infantil en un grupo de 20 alumnos y alumnas de 5 años

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y a continuación voy a presentar la evidencia del Área 6

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centrada en el desarrollo de la competencia digital del alumnado

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a través de la situación de aprendizaje, los pollitos.

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Para ello he organizado el proyecto en Google Classroom en cuatro fases.

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Exploramos, creamos, compartimos y reflexionamos.

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En la fase de exploración, como podéis ver, el alumnado accede al cuento

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el nacimiento del hito en diferentes formatos como texto con imágenes, audio, el nacimiento

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00:00:45,320 --> 00:01:00,770
del hito, había una vez un huevo muy blanquito y audiovisual, el nacimiento del hito, había

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00:01:00,770 --> 00:01:06,069
una vez un huevo muy blanquito. De este modo no sólo facilito la comprensión sino que

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también iniciamos al alumnado en el acceso a la información en entornos digitales. En

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En la fase de creación, el alumnado elabora su propio bollito y puede dibujarlo en papel

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y después hacerlo una foto, grabar un audio o bien un vídeo explicando cómo es.

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00:01:24,439 --> 00:01:30,060
De esta manera, el alumnado comienza a crear contenidos digitales sencillos usando diferentes herramientas y formatos.

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00:01:30,560 --> 00:01:34,859
Además, durante todo el proceso se trabajan normas básicas de bienestar digital

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como la protección de datos, el respeto de los demás y el uso responsable de la tecnología.

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Y aquí presentaríamos un ejemplo.

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A continuación, en la fase de compartir, el alumno sube su trabajo a un mural colaborativo en PADEL.

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Aquí pueden observar las producciones de sus compañeros, comentar y valorar de forma respetuosa

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y además fomentar tanto la interacción como el uso responsable de los entornos digitales.

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Por otro lado, para trabajar la resolución de problemas, utilizo esta actividad interactiva, el Genialit.

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En ella, el alumno ayuda al pollito a llegar al nido tomando decisiones

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y recibiendo retroalimentación inmediata a través de mensajes y imágenes,

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00:02:36,419 --> 00:02:39,159
lo que favorece el aprendizaje a partir del error.

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00:02:43,870 --> 00:02:45,409
Inténtalo otra vez.

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00:02:52,360 --> 00:02:54,280
Muy bien, has ayudado al pollito.

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Por último, en la fase de reflexión,

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00:03:02,719 --> 00:03:06,400
el alumnado responde a una pregunta sencilla,

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00:03:06,400 --> 00:03:07,539
¿qué has aprendido?

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00:03:08,719 --> 00:03:12,520
Favoreciendo la toma de conciencia sobre su propio proceso de aprendizaje.

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00:03:12,520 --> 00:03:19,120
En conjunto, esta propuesta permite desarrollar la competencia digital del alumnado de forma global

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integrando el acceso a la información, la creación de contenidos, la interacción en entornos digitales

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y el uso seguro y responsable de la tecnología

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00:03:26,819 --> 00:03:28,120
Muchas gracias