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Bueno, buenos días. En el presente vídeo os voy a explicar de manera un poco sintética

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una situación de aprendizaje para educación secundaria fundamentada en el aprendizaje

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basado en proyectos con un producto final utilizando la tosonomía de Blum y el trabajo

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cooperativo para promover el trabajo entre iguales. Se trata de un proyecto que hemos

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hecho en coordinación con otro compañero en educación secundaria en el área de matemáticas

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en el tercero de la ESO. Lo hemos hecho en Navidad y es Geometrizando tu nacimiento.

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Tiene varias fases. La fase número uno es la fase de lanzamiento preliminar que acordamos

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un modelo platón que nos sirva para el diseño básico de nuestro bebé. Esto consiste principalmente

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que los alumnos con distintas obras de arte eligen distintas obras de arte, por eso es

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en coordinación matemáticas, tecnología y plástica y eligen una obra de arte para

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luego llevarla a figuras geométricas. La fase número dos ya es la fase de trabajo,

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de diseño. Está la fase de lanzamiento preliminar, luego está la fase de lanzamiento.

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Es localizar información relevante para el desarrollo del proyecto y elaborar un esquema

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con los contenidos que necesitaremos más adelante. Después, una vez hecho esto, ahora

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os enseño otro documento, hacemos una fase de investigación que realizan un primer diseño

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en tamaño DIN A4 utilizando la técnica del folio ginatorio con algunos elementos

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obligatorios. Y por último, la fase de investigación luego de síntesis con un trabajo de escala

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traslada el diseño inicial que habían hecho en DIN A4 a una cortulina grande y esa cortulina

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utilizan distintos espacios del centro como son, aparte de las clases, los pasillos para

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que otros compañeros lo vean. Hicimos otro documento más desarrollado que lo tiene cada

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equipo. Hacemos grupos base, más o menos con tres o cuatro alumnos y trabajamos con

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los criterios de evaluación. Aquí podéis ver los contenidos, las distintas actividades,

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las sesiones que tenemos, aprendizaje cooperativo, como he dicho, los distintos grupos bases

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utilizando los criterios de evaluación. Y podemos iniciar un viaje sin estar preparados

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y con los distintos roles. Esto sería el trabajo que hemos hecho en matemáticas.