1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Hola, con este vídeo, bueno, es un vídeo explicativo sobre dónde está incluido como 2 00:00:13,000 --> 00:00:18,640 evidencia del contenido digital creado sobre una presentación. Esta presentación, como 3 00:00:18,640 --> 00:00:27,300 indicó en el PDF, es sobre el electromagnetismo. Corresponde a la unidad 1, como puede observarse 4 00:00:27,300 --> 00:00:31,740 en el aula virtual, en el campus, que es lo que estoy grabando ahora mismo, que es la 5 00:00:31,740 --> 00:00:36,540 unidad 1 correspondiente a los conceptos básicos del encendido, el encendido convencional. 6 00:00:36,540 --> 00:00:41,980 Dentro de las diferentes herramientas o elementos que tenemos en ella, pues se puede ver aquí 7 00:00:41,980 --> 00:00:47,580 la presentación con audio electromagnetismo. Como ya indico, esta presentación está realizada 8 00:00:47,580 --> 00:00:57,260 con PowerPoint, en la que he añadido diferentes audios. Si se abre o se descargaría la propia 9 00:00:57,260 --> 00:01:02,780 presentación en PowerPoint, pero dado que para ello se necesita que los alumnos tengan PowerPoint 10 00:01:02,780 --> 00:01:09,260 y no todos disponen de ello, o lo mismo, quieren verla en el momento, incluso en el móvil o en el 11 00:01:09,260 --> 00:01:16,700 ordenador, sin tener que descargarla, es por lo que se lo he dejado también aquí puesto y pueden 12 00:01:16,700 --> 00:01:22,100 llegar a verlo. Esto es más como vídeo, no tanto como una presentación de PowerPoint. En el 13 00:01:22,100 --> 00:01:30,980 PowerPoint se podría ver cada una de las diapositivas con el audio al clicar en el icono 14 00:01:30,980 --> 00:01:42,300 que aparece como un altavoz. En este caso, si yo le doy aquí, como veréis, se reproduce el vídeo con 15 00:01:42,300 --> 00:01:48,660 el audio. Es como si fuera la presentación, es como un vídeo. Y aquí tienen 16 00:01:48,660 --> 00:01:53,940 explicado el magnetismo y electromagnetismo. Lo bueno de esto es que podrían ir pasando de un 17 00:01:53,940 --> 00:01:59,700 punto a otro según la necesidad de explicación que ellos tengan o la parte que no hayan entendido 18 00:01:59,700 --> 00:02:04,900 o quieran recordar. Me parece que es muy útil dado que no siempre estamos en el aula y les 19 00:02:04,900 --> 00:02:13,540 pueden surgir dudas cuando están en clase. Además, como ya indico al final del vídeo, 20 00:02:13,540 --> 00:02:23,660 tengo a su vez otro vídeo con otra explicación y con ejemplos que siempre les pongo también en 21 00:02:23,660 --> 00:02:30,260 clase, pero que me parece que es bastante interesante y puede aclararles todavía más las 22 00:02:30,260 --> 00:02:37,780 dudas. Así que nada, hasta aquí este vídeo explicativo sobre la presentación que he realizado. 23 00:02:37,780 --> 00:02:39,180 Muchas gracias. Un saludo.