1 00:00:00,000 --> 00:00:06,799 Mi nombre es Natalia Victorero Benítez y soy formadora en el Centro de Formación TID4. 2 00:00:07,459 --> 00:00:13,500 Os presento este vídeo para crear una de mis evidencias, que es trabajar con el MS. 3 00:00:14,119 --> 00:00:19,379 En este caso, nuestro Centro de Formación nos facilita un campus virtual a través de Moodle, 4 00:00:19,940 --> 00:00:23,440 donde voy a acceder con mi usuario y contraseña. 5 00:00:23,440 --> 00:00:35,560 y aquí tengo todos los cursos y en concreto el que quería presentaros es el módulo formativo 6 00:00:35,560 --> 00:00:42,259 de operaciones administrativas de recursos humanos. Todos los cursos en mi campus tienen 7 00:00:42,259 --> 00:00:47,340 más o menos la misma estructura donde hay una presentación del módulo formativo, unos 8 00:00:47,340 --> 00:00:52,200 enlaces de interés, convenios colectivos en este caso, constitución española, saludos 9 00:00:52,200 --> 00:01:02,909 los trabajadores, si pinchamos funcionan perfectamente y luego cada unidad de trabajo tiene el mismo 10 00:01:02,909 --> 00:01:10,950 formato, unidad 1, departamento de recursos humanos, diapositivas de apoyo, donde podemos 11 00:01:10,950 --> 00:01:18,049 resaltar lo más importante de cada una de las unidades y después algunos ejercicios 12 00:01:18,049 --> 00:01:25,409 con los que trabajamos en el aula. Ejercicio 1, por ejemplo, por parejas tenían que realizar 13 00:01:25,409 --> 00:01:46,849 un trabajo, vemos los envíos, las calificaciones para descargar. Después de varios ejercicios 14 00:01:46,849 --> 00:01:54,230 trabajamos con Canva. En este caso creé una infografía del Departamento de Recursos Humanos 15 00:01:54,230 --> 00:01:58,930 con lo más interesante, siendo ellos después los que tienen que crear una infografía en 16 00:01:58,930 --> 00:02:12,139 Canva ampliando contenidos. En este caso al pinchar en la infografía directamente redirecciona 17 00:02:12,139 --> 00:02:25,000 a mi usuario de Canva con todas las plantillas con las que trabajamos. Unidad 2, diapositivas 18 00:02:25,000 --> 00:02:31,759 de apoyo, diferentes tareas, diferentes enlaces, haces de personalidad, psicotécnicos, dinámicas 19 00:02:31,759 --> 00:02:38,099 de grupo. Al finalizar la unidad 2 se realiza un cuestionario en el campus sobre las dos 20 00:02:38,099 --> 00:02:43,460 unidades anteriores con unas instrucciones y solamente una oportunidad. Si pinchamos 21 00:02:43,460 --> 00:02:56,159 en el cuestionario el formato es así. En este caso son 20 preguntas, 3 respuestas, solamente 22 00:02:56,159 --> 00:03:12,610 una aceptada y en este caso con la retroalimentación automática con la nota de la nota. Unidad 23 00:03:12,610 --> 00:03:27,060 de trabajo 3, mismo formato y al final repasamos las unidades jugando con un Cajut. Este enlace 24 00:03:27,060 --> 00:03:37,770 direcciona automáticamente a Cajut, gestión de recursos humanos, vamos a hacer el modo 25 00:03:37,770 --> 00:03:49,289 clásico y sigue funcionando con el mismo formato que hemos seguido en el anterior cuestionario. 26 00:03:51,509 --> 00:04:02,000 Vamos a bajar el volumen. En este caso podemos hacer una pequeña prueba. Yo estoy entrando 27 00:04:02,000 --> 00:04:09,669 con el móvil, que son los dispositivos que se trabajan en el aula, y automáticamente 28 00:04:09,669 --> 00:04:18,829 esto es lo que los alumnos ven en clase, una pregunta con varias respuestas y con el móvil 29 00:04:18,829 --> 00:04:32,689 pueden pulsar, en este caso van realizando este juego. Vamos a salir, volvemos a nuestro 30 00:04:32,689 --> 00:04:41,290 campus y básicamente esto es el formato, examen tipo test, diferentes convenios colectivos, 31 00:04:41,290 --> 00:04:47,569 foros, debates, este es el planteamiento. Muchas gracias y un saludo.