1 00:00:00,820 --> 00:00:16,579 Veamos una breve explicación sobre este blog creado en WordPress para que los alumnos de inglés en las escuelas oficiales de idiomas puedan explorar, como complemento a su formación, la figura de Shakespeare y su obra. 2 00:00:16,579 --> 00:00:22,219 tenemos un primer apartado que es la introducción con un breve vídeo 3 00:00:22,219 --> 00:00:25,879 en el que se explica en qué consiste este blog 4 00:00:25,879 --> 00:00:31,480 de carácter modular, es decir, puede plantearse con orientaciones de la profesora 5 00:00:31,480 --> 00:00:36,560 un proyecto ambicioso que dure varios trimestres 6 00:00:36,560 --> 00:00:41,380 y en el que los alumnos realicen todas las tareas, algunas individuales, otras en grupo 7 00:00:41,380 --> 00:00:46,880 o puede plantearse simplemente alguna de las actividades aquí recogidas. 8 00:00:47,899 --> 00:00:53,600 Vienen secuenciadas y viene un pequeño esquema en esta presentación 9 00:00:53,600 --> 00:00:57,039 para que se hagan una idea de cuáles son los objetivos principales. 10 00:00:57,780 --> 00:01:01,240 Luego, una vez dentro de la tarea, a la que se puede acceder bien desde la presentación 11 00:01:01,240 --> 00:01:05,200 o bien desde el menú desplegable, vienen las instrucciones detalladas 12 00:01:05,200 --> 00:01:09,739 y algunos ejemplos para que los estudiantes sepan qué es lo que se espera de ellos. 13 00:01:09,739 --> 00:01:13,180 aquí vemos por ejemplo la última de las tareas 14 00:01:13,180 --> 00:01:15,739 que tiene un poco que ver con la poesía 15 00:01:15,739 --> 00:01:21,519 y aparte de poner enlaces a recursos externos 16 00:01:21,519 --> 00:01:26,379 escogidos y seleccionados por la docente 17 00:01:26,379 --> 00:01:31,200 lo que también se incluye son algunas actividades un poco más lúdicas 18 00:01:31,200 --> 00:01:34,459 como decidir si una cita es de Shakespeare 19 00:01:34,459 --> 00:01:36,920 o viene del mundo del hip hop por ejemplo 20 00:01:36,920 --> 00:01:43,299 pero también como vemos se analiza el ritmo de los poemas o la rima 21 00:01:43,299 --> 00:01:48,280 y una vez que se terminan las tareas propuestas hay un apartado de evaluación 22 00:01:48,280 --> 00:01:53,180 y se incluyen varias rubricas para que el propio alumno si quiere pueda autoevaluarse 23 00:01:53,180 --> 00:01:58,239 también se trata de que tenga claro qué es lo que tiene que hacer en cada una de las tareas 24 00:01:58,239 --> 00:01:59,299 qué es lo que se busca 25 00:01:59,299 --> 00:02:05,480 y también hay un cuadernillo con recursos seleccionados por la profesora 26 00:02:05,480 --> 00:02:10,039 para que no se sientan abrumados por toda la información que hay sobre Shakespeare en Internet 27 00:02:10,039 --> 00:02:16,139 y no vayan a información que no está contrastada o que no es correcta.