1 00:00:00,750 --> 00:00:05,370 Hola, mi nombre es José Alberto García, soy maestro del Colegio León Felipe de Laganés, 2 00:00:05,629 --> 00:00:12,169 actualmente ejerzo el rol de coordinador TIC, secretario e imparto docencia directa en el nivel de cuarto de primaria 3 00:00:12,169 --> 00:00:16,730 en la asignatura de Valores Sociales y Cívicos y en Lengua y Matemáticas. 4 00:00:17,370 --> 00:00:21,890 Vamos a pasar a ver la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 5 00:00:21,890 --> 00:00:30,629 En este caso tenemos Aula Virtual, cuyo acceso se facilita a través de la página web con un enlace. 6 00:00:30,750 --> 00:00:38,710 donde aparece una portada mapeada donde hemos introducido todos los niveles, 7 00:00:38,890 --> 00:00:43,689 pinchamos en cuarto y primaria, y en cuarto y primaria está configurada con diferentes secciones, 8 00:00:43,829 --> 00:00:47,109 una por cada una de las asignaturas, tiene su guía didáctica general 9 00:00:47,109 --> 00:00:49,969 y en la parte de la derecha tiene diferentes bloques configurados. 10 00:00:50,649 --> 00:00:54,770 La gamificación en este caso está configurada con los diferentes niveles 11 00:00:54,770 --> 00:00:59,710 según el uso que van dando y cosas que van haciendo en el aula virtual 12 00:00:59,710 --> 00:01:11,939 y además tenemos configuradas un par de insignias, en este caso de la navegante del óleo virtual, Scratch Friendly, que posteriormente les agradeceré en otra evidencia. 13 00:01:13,799 --> 00:01:19,359 En cuanto a valores sociales y cívicos, aparte de la guía de ética general, tiene la guía de ética de la asignatura, 14 00:01:19,480 --> 00:01:22,439 con los criterios de evaluación, la programación, que se evalúa en la exposición oral. 15 00:01:22,879 --> 00:01:30,340 La exposición oral es otro tipo de evaluación que se realiza tanto por parte del profesor como por parte del alumnado entre ellos 16 00:01:30,340 --> 00:01:34,819 y deben conocer los criterios a los que se deben de atender. 17 00:01:36,200 --> 00:01:41,459 Luego tenemos las tres unidades, una por trimestre con el diferente material que utilizamos, algún vídeo 18 00:01:41,459 --> 00:01:48,560 y por último un cuestionario que está creado aquí como tarea dentro de la aula virtual Moodle 19 00:01:48,560 --> 00:01:55,439 con diferentes tipos de preguntas, tanto de lección sencilla, múltiple, rellenar huecos, etc. 20 00:01:55,439 --> 00:02:02,900 se valora de 0 al 10 y es otra de las notas que se ponen dentro de la asignatura. 21 00:02:03,540 --> 00:02:14,080 Bien, aparte de lo que sería el contenido en sí, tenemos contenido transversal que lo hacemos a través de la lectura. 22 00:02:14,879 --> 00:02:21,319 Tenemos un club de lectura en Marri, donde los niños van leyendo y con motivo de ello, 23 00:02:21,319 --> 00:02:25,500 pues luego desarrollamos diferentes actividades, como por ejemplo esta de tarjetas de memoria 24 00:02:25,500 --> 00:02:29,379 que está hecha con Excel Learning, la tenemos circunstanciada en el aula virtual, 25 00:02:30,099 --> 00:02:34,159 luego tenemos otro tipo de tarea que es la base de datos, 26 00:02:34,460 --> 00:02:38,099 donde los chavales tienen que ir añadiendo los personajes y la descripción de los mismos 27 00:02:38,099 --> 00:02:44,639 y es requisito imprescindible que añadan una entrada para poder ver la de los compañeros 28 00:02:44,639 --> 00:02:50,120 y luego tenemos una actividad H5P, que es un crucigrama con diferentes palabras 29 00:02:50,120 --> 00:02:53,319 más o menos raras del libro que han ido saliendo. 30 00:02:53,740 --> 00:02:56,180 Aparte de eso, en la plataforma de Marguerite 31 00:02:56,180 --> 00:02:59,479 también tenemos otro test o supertest. 32 00:02:59,939 --> 00:03:02,000 Yo lo he llamado supertest en chanclas 33 00:03:02,000 --> 00:03:06,520 porque es un test sobre el libro más o menos gracioso 34 00:03:06,520 --> 00:03:08,419 que también tienen que ir completando 35 00:03:08,419 --> 00:03:10,759 y luego a través de las calificaciones 36 00:03:10,759 --> 00:03:16,620 podemos ver según tengan la calificación 37 00:03:16,620 --> 00:03:18,819 luego se añade a raíces. 38 00:03:19,560 --> 00:03:26,479 Bien, volviendo otra vez, en el apartado de Scratch, en Lengua y Matemáticas, que he dicho anteriormente que imparto docencia, 39 00:03:26,819 --> 00:03:33,439 lo que hacemos es redoblar la clase y desarrollo el pensamiento computacional a través del lenguaje de programación en Scratch. 40 00:03:33,939 --> 00:03:47,620 Bueno, está su guía didáctica, por supuesto, con todas las cosas y ayudas que necesitan, con la rúbrica de evaluación para que los padres también conozcan qué es lo que se evalúa en este apartado 41 00:03:47,620 --> 00:03:56,219 y tienen colgada tanto el material de ayuda para hacer los proyectos como los proyectos en sí. 42 00:03:56,340 --> 00:03:58,759 Tenemos un par de estudios, uno de cuarto A, otro de cuarto B, 43 00:03:58,759 --> 00:04:02,840 y ahí los chavales se facilitan la coevaluación entre ellos mismos 44 00:04:02,840 --> 00:04:08,539 gracias a que pueden ir valorando los proyectos de los compañeros. 45 00:04:09,680 --> 00:04:13,099 Bien, con toda esta información lo que hacemos es volcarla a raíces 46 00:04:13,099 --> 00:04:23,959 y en raíces tenemos configurado el cuaderno de clase con los diferentes parámetros 47 00:04:23,959 --> 00:04:30,040 y con el peso de cada uno de los apartados según está en la programación 48 00:04:30,040 --> 00:04:41,040 y podemos ver las diferentes actividades evaluables y aquí en el cuaderno podemos ver un resumen de todas ellas 49 00:04:41,040 --> 00:04:44,860 para ver que están todas reflejadas 50 00:04:44,860 --> 00:04:48,019 y que luego saca raíz de su propia nota media 51 00:04:48,019 --> 00:04:51,720 que se puede ajustar y se puede poner la nota final 52 00:04:51,720 --> 00:04:54,060 que se vuelca a las calificaciones 53 00:04:54,060 --> 00:04:56,420 para que los padres lo puedan ver 54 00:04:56,420 --> 00:04:59,740 bien, nada más 55 00:04:59,740 --> 00:05:03,379 la parte de atrás lo desarrollaré posteriormente 56 00:05:03,379 --> 00:05:08,120 en otra evidencia 57 00:05:08,120 --> 00:05:10,500 y nada, gracias por su atención 58 00:05:11,040 --> 00:05:12,040 Gracias.