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00:00:03,700 --> 00:00:10,000
buenas chicos y chicas de quinto pues con esta infografía vamos a ver qué nos

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00:00:10,000 --> 00:00:15,259
queda por estudiar durante este tercer trimestre ya sabéis que nosotros no

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00:00:15,259 --> 00:00:22,179
tenemos tema 1 tema 2 tema 3 sino ruta 1 ruta 2 en este tercer trimestre nos

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00:00:22,179 --> 00:00:30,640
quedaría la ruta 7 la ruta 8 y la ruta 9 la ruta 7 que se titula climatízate

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00:00:30,940 --> 00:00:33,579
Estos son los contenidos que vamos a trabajar.

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00:00:33,880 --> 00:00:40,619
La situación de aprendizaje que vamos a trabajar, que vamos a hacer, es una campaña publicitaria por el clima.

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00:00:41,880 --> 00:00:46,340
Después vamos a ver cómo solucionar un conflicto de la mejor manera.

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00:00:47,380 --> 00:00:54,600
Vamos a aprender a describir personas, lugares, objetos, animales.

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00:00:56,020 --> 00:00:59,600
Después también vamos a ver cómo se escribe una biografía.

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00:01:00,640 --> 00:01:04,459
que es una familia de palabras y un campo de semántico,

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00:01:05,459 --> 00:01:08,959
cuándo uso las comillas, las rayas, los paréntesis

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00:01:08,959 --> 00:01:13,439
y cuándo uso los dos puntos y los puntos suspensivos.

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00:01:14,640 --> 00:01:21,219
Después, en la ruta 8, titulada Extra, extra, nuevo deporte,

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00:01:21,219 --> 00:01:25,760
la situación de aprendizaje que trabajaremos será inventar un deporte

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00:01:25,760 --> 00:01:27,680
y las reglas de este deporte.

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00:01:27,680 --> 00:01:37,680
Veremos cómo se dramatiza un texto, cómo participo en un debate, cómo escribo un discurso de agradecimiento

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00:01:37,680 --> 00:01:46,140
qué son el género y el número de los sustantivos, cuándo uso la C o la doble C dentro de una palabra

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00:01:46,140 --> 00:01:50,920
y cómo identifico el sujeto y el predicado en una oración

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00:01:50,920 --> 00:01:56,140
Y por último, la ruta 9, titulada A cocinar.

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00:01:56,700 --> 00:02:03,739
La situación de aprendizaje será hacer un programa de cocina de consumo responsable.

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00:02:04,859 --> 00:02:10,319
Aprenderemos a hacer un reportaje, cómo crear un anuncio,

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00:02:11,439 --> 00:02:18,539
cómo narro una experiencia personal, qué es un préstamo lingüístico y un extranjerismo,

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00:02:18,539 --> 00:02:21,819
cuáles son los elementos del sujeto

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00:02:21,819 --> 00:02:25,539
y por último haremos una reflexión

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00:02:25,539 --> 00:02:30,180
sobre si hemos cumplido nuestras metas lectoras

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00:02:30,180 --> 00:02:33,639
durante el curso que hemos hecho

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00:02:33,639 --> 00:02:38,400
y con esto chicos terminaríamos la evaluación

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00:02:38,400 --> 00:02:41,879
venga, vamos a por ello, ánimo