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Buenos días, soy Eva María Trapero y presento este vídeo como parte de las evidencias de la competencia digital docente

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y en concreto respecto al Área 5.

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En este caso voy a centrarme en esta propuesta didáctica de un recurso educativo abierto

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que está centrado en redes en grado superior de informática, en concreto en Down y Down.

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Entonces, bueno, quiero comentar un poquito, vale, este REA que tenemos aquí colgado de forma pública en Procomún

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Tiene aquí su índice, vamos a presentación y vamos a ver un poquito

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Bueno, este REA además de contener unos contenidos presentados de diversas formas

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Nos pide también como entrega final un proyecto, vale

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Este proyecto va a ir directamente asociado con el REA, se realiza en grupos, aquí tenemos un poquito la planificación de estos grupos, se va a ir presentando a lo largo de los contenidos que vemos en el REA y como entrega puedes coger el alumnado, si estos grupos no van a entregar, un vídeo, un canva, un powerpoint o el formato que gusten.

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Entonces, vamos a ir viendo un poquito los contenidos. Bueno, hay que decir que este REA está adaptado a necesidades educativas, puesto que todos y cada uno, por ejemplo, de los vídeos muestran los subtítulos autogenerados, que es una IP, cada una de las imágenes que aparecen cuentan con un texto alternativo,

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y al tratarse de una aplicación web podemos ampliar la letra, disminuirla, cambiar la fuente, además de, por supuesto, toda la información aparece muy resaltada y muy resumida, ayudando, por ejemplo, a casos con TDAH.

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Entonces, bueno, como se puede ver en cada una, cada vez que se hace la exposición de un contenido didáctico, se ponen los requerimientos para el proyecto, cada una de las instrucciones.

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Entonces, si avanzamos por los contenidos, vemos que aquí, por ejemplo, vale la parte 3 del proyecto, es decir, se va explicando poco a poco.

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Por otra parte además de eso cuenta con actividades, actividades de repaso para que todo el mundo afiance bien los contenidos

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Y por última parte unos juegos para que el alumnado que va más rápido, más avanzado pueda ir avanzando con los juegos

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Y bueno, aprender un poquito más a base de en este caso un rosco de pasapalabra

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Por otra parte, respecto a la evaluación, cuenta con una rúbrica en la cual se puntúa al alumnado en función de su participación, siempre de forma individual, aunque se puntúa un ítem sobre el trabajo en equipo. Muchas gracias.