1
00:00:05,040 --> 00:00:09,539
Comenzamos con la infografía, que es la tarea 3, que tenemos que explicar.

2
00:00:10,179 --> 00:00:15,699
Como son alumnos de 5 años, nuestra situación de aprendizaje se llama

3
00:00:15,699 --> 00:00:20,079
Ventana a la Sierra de Madrid y comenzamos explicándoles qué vamos a aprender.

4
00:00:20,260 --> 00:00:25,179
Vamos a aprender la fauna y la flora de nuestra comunidad autónoma.

5
00:00:25,780 --> 00:00:29,399
¿Cómo lo vamos a aprender? Principalmente en contacto con la naturaleza,

6
00:00:29,480 --> 00:00:30,960
durante el mes de mayo y junio.

7
00:00:31,219 --> 00:00:34,460
Nos vamos a organizar en diferentes grupos, diferentes agrupamientos,

8
00:00:34,460 --> 00:00:37,659
como son pequeños grupos, parejas, gran grupo e individualmente.

9
00:00:38,359 --> 00:00:41,740
Realizaremos diferentes actividades, comenzaremos con un cuento motivador,

10
00:00:42,159 --> 00:00:47,439
estableceremos un rincón verde en nuestro aula, haremos un mural colectivo con la herramienta digital Parle,

11
00:00:47,820 --> 00:00:52,840
elaboraremos interciclos un cuento con los alumnos de primero de educación primaria,

12
00:00:53,439 --> 00:00:58,159
llevaremos a cabo una danza con música tradicional y de folclore que nos facilitará a las familias,

13
00:00:58,840 --> 00:01:06,260
crearemos un memoria interactivo donde tendrán que asociar fauna y flora que sean iguales,

14
00:01:06,840 --> 00:01:12,959
elaboraremos una invitación para los alumnos de primera educación primaria con la herramienta digital Canva por parejas,

15
00:01:13,400 --> 00:01:18,159
saldremos a la sierra, recogeremos muestras, haremos análisis, confeccionaremos un herbario

16
00:01:18,159 --> 00:01:23,620
que luego dejaremos en nuestro rincón verde en el aula y haremos una carta al alcalde con propuestas de mejora

17
00:01:23,620 --> 00:01:26,099
de todo aquello que hayamos visto en la sierra de Guadarrama.

18
00:01:26,099 --> 00:01:31,140
Y por último crearemos un colasco creativo con los alumnos de Primero de Educación Primaria.

19
00:01:31,519 --> 00:01:56,019
Contaremos con recursos materiales y personales, personales como son los alumnos de Primero de Educación Primaria, las familias, el Ayuntamiento de Guadarrama, material digital como es la cámara digital para grabar la danza, la PDI, el ordenador, la tablet, materiales de aula variados como son pinturas, ceras, papel continuo, tijeras, agua,

20
00:01:56,019 --> 00:02:04,439
hielo, aceite de colores, todo aquello que nos pueda servir para hacer un mural co-creativo

21
00:02:04,439 --> 00:02:08,180
y principalmente desarrollar nuestra creatividad.

22
00:02:09,319 --> 00:02:12,400
Nuestra actividad complementaria es una salida a la Sierra de Madrid

23
00:02:12,400 --> 00:02:17,620
y llevaremos a cabo la evaluación por observación directa y observación de la realización de las tareas.

24
00:02:18,500 --> 00:02:22,740
Nuestra tarea número 4 era el libro de calificaciones.

25
00:02:22,740 --> 00:02:27,580
Entonces, en nuestro libro de calificaciones realicé dos actividades y un cuestionario final.

26
00:02:29,240 --> 00:02:42,280
La actividad que os voy a explicar es esta, donde los alumnos tienen que llevar a cabo esa actividad,

27
00:02:42,280 --> 00:02:51,219
que es muy fácil de utilizar, como son niños de 5 años.

28
00:02:51,219 --> 00:03:03,300
Hemos recogido muestras en la sierra de diferentes plantas y ellos tienen que ser capaces de arrastrar la respuesta correcta dentro de la imagen.

29
00:03:03,479 --> 00:03:09,120
Si es correcta, les saldrá el check y si es incorrecta, les saldría una cruz y una sombra roja.

30
00:03:09,120 --> 00:03:15,460
además en nuestra tarea número 5

31
00:03:15,460 --> 00:03:16,560
que también tenemos que explicar

32
00:03:16,560 --> 00:03:22,759
es el espacio de actividades con diferentes ritmos

33
00:03:22,759 --> 00:03:27,039
partimos del inicio

34
00:03:27,039 --> 00:03:28,919
donde los niños tienen que leer las instrucciones

35
00:03:28,919 --> 00:03:31,860
para realizar el espacio de actividades

36
00:03:31,860 --> 00:03:37,419
hemos también añadido algún pictograma e imágenes

37
00:03:37,419 --> 00:03:39,000
para que sea más fácil su comprensión

38
00:03:39,000 --> 00:03:53,740
En la actividad número 1 les ponemos un vídeo explicativo de un paisano de la sierra de Guadarrama explicando cómo es la sierra de Guadarrama de forma más coloquial.

39
00:03:53,740 --> 00:03:59,500
Continuamos con la actividad número 2

40
00:03:59,500 --> 00:04:02,319
Donde hemos elaborado un Geniali muy completo

41
00:04:02,319 --> 00:04:03,680
Se titula El Bosque

42
00:04:03,680 --> 00:04:05,379
Y aquí vamos a ver

43
00:04:05,379 --> 00:04:07,780
Pues bueno, qué podemos hacer en el bosque

44
00:04:07,780 --> 00:04:09,719
Qué queremos aprender

45
00:04:09,719 --> 00:04:16,000
Y hay un montón de actividades que podemos realizar

46
00:04:16,000 --> 00:04:17,160
Vídeos

47
00:04:17,160 --> 00:04:22,540
El arte

48
00:04:22,540 --> 00:04:30,639
También podemos ver algunos animales del bosque

49
00:04:30,639 --> 00:04:33,259
Animalitos de charcas y ríos

50
00:04:33,259 --> 00:04:35,100
Animalitos del suelo

51
00:04:35,100 --> 00:04:37,459
Los sonidos del bosque

52
00:04:37,459 --> 00:04:39,420
Peligros del bosque

53
00:04:39,420 --> 00:04:41,519
Los oficios del bosque

54
00:04:41,519 --> 00:04:43,120
Usos de la madera

55
00:04:43,120 --> 00:04:46,139
Y pistas de animales en el bosque

56
00:04:46,139 --> 00:04:47,779
Las huellas que nos dejan

57
00:04:47,779 --> 00:04:50,680
Y qué hacemos con la basura que generamos

58
00:04:50,680 --> 00:05:09,019
Todo esto lo vamos a hacer con ese Geniali, pretendemos que los alumnos puedan conocer todo lo referente a Sierra de Madrid.

59
00:05:09,560 --> 00:05:21,939
En tercer lugar, la actividad que tenemos es esta actividad donde tienen que asociar el nombre con el animal.

60
00:05:22,399 --> 00:05:26,819
Ardilla, pues con ardilla, como son alumnos de 5 años ya son capaces de leer.

61
00:05:27,560 --> 00:05:30,740
Y luego también las huellas con el animal correspondiente.

62
00:05:30,740 --> 00:05:37,339
Estas actividades que hemos realizado

63
00:05:37,339 --> 00:05:39,079
que les hemos pedido que realicen

64
00:05:39,079 --> 00:05:40,420
son obligatorias

65
00:05:40,420 --> 00:05:42,339
pero si han tenido alguna dificultad

66
00:05:42,339 --> 00:05:44,079
pueden ir aquí al repostaje

67
00:05:44,079 --> 00:05:46,959
donde les hemos puesto un vídeo explicativo

68
00:05:46,959 --> 00:05:48,439
mucho más fácil

69
00:05:48,439 --> 00:05:49,500
para que comprendan

70
00:05:49,500 --> 00:05:52,240
todas las actividades anteriores

71
00:05:52,240 --> 00:05:55,720
La actividad número 4

72
00:05:55,720 --> 00:06:01,019
es también un vídeo más amplio

73
00:06:01,019 --> 00:06:03,519
de refuerzo para aquellos alumnos que quieran tener más información.

74
00:06:04,240 --> 00:06:11,379
Y por último llegamos a la meta, donde he elaborado un quizit

75
00:06:11,379 --> 00:06:15,220
para alumnos de educación infantil que tiene que ver con el bosque.

76
00:06:15,319 --> 00:06:18,720
Como son alumnos de educación infantil, les he puesto un audio,

77
00:06:21,699 --> 00:06:24,680
además de la frase que puedan leer, también si alguno tiene alguna dificultad,

78
00:06:24,680 --> 00:06:29,319
que lo puedan escuchar. Es un quizit de cinco preguntas.

79
00:06:29,319 --> 00:06:38,699
Y estas son las tres tareas que he realizado para este trabajo. Muchas gracias por la atención.