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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Montserrat Lanzas y os voy a presentar las evidencias

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que tenemos que crear para elaborar el portafolio para el nivel de competencia digital B, tanto

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B1 como B2. Lo primero es saber que hay que descargar Excel Learning y la plantilla de

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estilo y plantilla de contenido para incluir estas evidencias. Como podéis ver aquí hay

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tres tipos de evidencias, las fundamentales, las de formación y programas educativos y

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finalmente las objetivas. En las fundamentales tendríamos que entregar tres de los cuatro

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tipos de evidencias fundamentales que hay. La primera que tenemos es la gestión de plataformas

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de aprendizaje y evaluación en las que habría que presentar un vídeo explicativo mostrando

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una plataforma, como puede ser el aula virtual de Educamadrid, como tenéis ahí, el Google Classroom,

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por ejemplo, y explicar las actividades, contenidos e instrumentos de evaluación que se utilizarían

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en este aula virtual o en esta plataforma. Un vídeo máximo, como digo, de cinco minutos.

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La segunda sería la creación de contenidos digitales, la presentación de tres contenidos

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digitales propios o modificados de otros ya existentes. Habría que incluir la URL y una

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reflexión en formato PDF. La tercera que tendríamos aquí sería la de innovación metodológica, una

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infografía en formato PDF presentando una secuencia didáctica que podría ser una situación de

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aprendizaje, como se explica aquí, y también un vídeo explicando la secuencia didáctica en un máximo de tres minutos.

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Y la última evidencia fundamental sería la reflexión docente, una reflexión personal sobre la

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práctica docente relacionada, lógicamente, con las metodologías digitales, cuáles han sido los

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problemas que se nos han presentado, analizar cómo ha sido esa implementación de metodologías

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y cuáles han sido los resultados. En el segundo grupo que tenemos de evidencias de formación y

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programas educativos, tenemos también varios tipos, evidencias de formación que se encuentran aquí,

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las de participación en programas, en proyectos y training,

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los programas de innovación educativa o proyectos de innovación educativa,

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que pueden incluir proyectos como los que aparecen aquí, como los ejemplos que aparecen aquí de STEM

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Madrid, y los programas de internacionalización que incluirían, por ejemplo, el Erasmus Plus.

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Dependiendo de las horas en estos proyectos o programas, se podría conseguir un nivel de

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competencia digital B1 o B2. A partir de 60 horas se considera un B2.

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Y, por último, tenemos las evidencias optativas. Habría que presentar dos de ellas. La primera se

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refiere a ponencias relacionadas con la competencia digital y las metodologías

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actuales, como tenéis aquí. Se presentaría el extracto de formación completo. La segunda,

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difusión de experiencias, como por ejemplo participar en la página web del centro o en

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sus redes sociales, incluyendo las URL del aula virtual donde se aloja el material de grabaciones,

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podcast, las aplicaciones en las redes sociales, etcétera. La tercera sería accesibilidad y

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empoderamiento, como mejorar la accesibilidad de los contenidos en las que habría que mostrar

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al menos un contenido digital. Y, por último, la anetiqueta y protección de datos. Es el uso de

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herramientas para aumentar la anetiqueta y la protección de datos. Por ejemplo,

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podríamos presentar un Canva con las normas de esta anetiqueta en el aula virtual. Así que,

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con esto tenemos los tres tipos de evidencias para presentar el portafolio del nivel digital B1-B2.