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00:00:05,349 --> 00:00:08,509
Buenas, aquí como podéis ver es mi plataforma de Moodle

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00:00:08,509 --> 00:00:13,150
y empezamos mostrando el proyecto del Hotel GSD, es un proyecto gamificado

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00:00:13,150 --> 00:00:16,829
para las matemáticas de sexto. Comenzamos con un vídeo motivador que los alumnos

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00:00:16,829 --> 00:00:20,850
pueden ver desde la plataforma, desde casa, donde quieran, pero vamos a comenzar mostrando

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00:00:20,850 --> 00:00:24,989
todo, porque estamos con Minecraft. Este es el primer mundo de Minecraft que el hotel

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00:00:24,989 --> 00:00:29,230
está en hombros. Tenemos que decir que todos estos hoteles son de creación

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00:00:29,230 --> 00:00:32,789
propia. Vamos a ver distintos personajes o NPCs

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00:00:32,789 --> 00:00:35,490
como por ejemplo este, que nos dan información.

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00:00:35,869 --> 00:00:40,049
En el enlace, esta primera información es sobre los números.

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00:00:40,609 --> 00:00:47,549
Los alumnos vayan trabajando con infografías, distintos tipos de cosas, trabajando las distintas actividades.

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00:00:47,549 --> 00:00:53,969
Los personajes que nos podemos encontrar, en lugar de información, de repente nos presenta una prueba.

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00:00:53,969 --> 00:01:02,869
En este caso la prueba no es otra cosa que un Forms donde los alumnos van a tener que demostrar sus conocimientos de matemáticas

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00:01:02,869 --> 00:01:08,709
Pero si seguimos en el mundo, pruebas prácticas en la piscina

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00:01:08,709 --> 00:01:11,209
¿Y qué tenemos que demostrar aquí? ¿Qué vamos a evaluar?

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00:01:11,689 --> 00:01:17,450
Pues las coordenadas de números negativos, positivos, los números enteros en estas coordenadas

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00:01:17,450 --> 00:01:31,769
Volvemos a la plataforma donde tenemos entrevistas, skate room, por ejemplo, las entrevistas hacemos clic y tenemos un flip donde los alumnos se tienen que grabar en el aula del futuro para resolver una prueba.

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00:01:31,950 --> 00:01:39,109
Pero también en este skate room el ordenador está encriptado y los alumnos tendrán que desarrollar una serie de pruebas.

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00:01:39,109 --> 00:01:49,469
Y el Minecraft, el segundo hotel, vamos a verle también de creación propia este hotel que desarrollaremos más tranquilamente en el apartado de innovación.

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00:01:49,469 --> 00:02:13,270
También tenemos otro skate room de mentirosos, distintas cosas y sí que me gustaría ver la parte de coevaluación y devaloración, por ejemplo la devaloración personal que está relacionada con un cuestionario en el cual los alumnos pues valoran como les ha parecido Minecraft, las matemáticas para poder tener un feedback los profesores y seguir trabajando.

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00:02:13,270 --> 00:02:21,710
Y en el Moodle también tenemos, pues, distintos apartados de recopilatorio de información para que los chavales trabajen con vos.

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00:02:22,189 --> 00:02:25,490
Y de aquí nos vamos a la siguiente plataforma, que es MySclashGame.

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00:02:25,870 --> 00:02:31,569
Aquí hemos puesto con avatares, he puesto con avatares a los personajes para anonimizarlos, a los alumnos.

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00:02:32,009 --> 00:02:34,750
Vemos su experiencia, su vida, su dinero, ¿vale?

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00:02:34,750 --> 00:02:39,409
Pertenece al equipo de animación, ella del medio ambiente, ella la de limpieza y él la de administración.

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00:02:39,409 --> 00:02:54,270
Y entonces van consiguiendo cositas que vamos a ver ahora cómo funciona. Aquí están todos los datos del alumno con los puntos que lleva hasta ahora, etc. Y aquí arriba están las misiones que va desarrollando, las distintas misiones que hemos hecho a lo largo del curso.

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00:02:54,270 --> 00:03:01,289
Estas son las individuales, por ejemplo la de la entrevista de vídeo que hemos mostrado anteriormente, pues aquí se la ha valorado con unos puntos.

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00:03:02,229 --> 00:03:12,870
Las misiones grupales, también hay misiones grupales de los Skyrun, etcétera, que son en equipo y aquí pues bueno, pues se la ha valorado igualmente con una puntuación, que en este caso está ahí.

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00:03:13,550 --> 00:03:20,830
También tenemos insignias y es que tenemos, bueno, hay distintos tipos de insignias como podéis ver, algunas de tipo grupal, otras individual

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00:03:20,830 --> 00:03:33,430
y ella pues ha conseguido cinco medallas de oro, ocho de plata, cuatro de bronce, ha sido dos veces la mejor trabajadora de la semana y su equipo también ha estado mejor.

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00:03:33,430 --> 00:03:44,370
Y todas estas insignias, todos estos premios, pues entre otras cosas tenemos una tienda en la cual pues pueden tener música ambiental, sesiones de apoyo para trabajar, tiempo libre, etc.

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00:03:44,370 --> 00:03:50,669
y gracias a esto todo el sistema de ramificación pues es mucho más divertido

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00:03:50,669 --> 00:03:55,530
y seguimos con la siguiente plataforma también trabajamos en teams aunque sí

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00:03:55,530 --> 00:03:59,229
que es verdad que este año el centro ha decidido que no hagamos clases pero

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00:03:59,229 --> 00:04:04,050
tenemos grupos de trabajo diferentes no por ejemplo este es que se dé de las

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00:04:04,050 --> 00:04:08,129
razas academy de minecraft academy que hemos hecho este año en el cual tenemos

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un chat general en el cual vamos poniendo las pruebas a los chicos con

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00:04:12,150 --> 00:04:15,689
Aquí un elogio, porque han ganado un premio, ¿no? Entonces les ponemos el último reto, por ejemplo.

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00:04:16,209 --> 00:04:20,730
Además, hemos creado canales por los distintos cursos, porque están distintos cursos trabajando.

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00:04:20,730 --> 00:04:22,930
Y, por ejemplo, el de quinta y primaria, pues tiene su chat.

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00:04:23,370 --> 00:04:29,990
Y aquí en los archivos, pues los alumnos van subiendo sus trabajos en cada uno de los retos.

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00:04:30,550 --> 00:04:33,910
Pero sí que es verdad que estos grupos de trabajo están funcionando muy, muy bien.

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00:04:34,069 --> 00:04:40,810
Y por último, y aquí en Alexia, que es la última plataforma, trabajamos todo lo que es comunicados con el centro y con los padres.

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00:04:40,810 --> 00:04:51,269
las entrevistas con los padres también y por último toda la parte educativa o de evaluación donde introducimos todos los datos para luego sacar las notas.

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00:04:51,430 --> 00:04:58,709
Por ejemplo, aquí podemos ver todos los registros evaluables que hemos tenido o que hemos recogido a lo largo de toda la evaluación.