1 00:00:00,000 --> 00:00:06,480 En este vídeo voy a explicar la creación de uno de los contenidos digitales, en este 2 00:00:06,480 --> 00:00:12,500 caso una ficha creada con el programa Canva, en este caso Canva educación al cual he accedido 3 00:00:12,500 --> 00:00:18,120 con mi usuario de EducaMadrid. Vamos a acceder al documento que está aquí en el cual podemos 4 00:00:18,120 --> 00:00:22,560 ver que utilizando plantillas y elementos gráficos que proporciona la propia aplicación 5 00:00:22,560 --> 00:00:29,780 he creado una ficha de forma digital con la que van a trabajar los alumnos. 6 00:00:29,780 --> 00:00:34,260 Esta ficha se va a utilizar para llevar a cabo un proyecto sobre continentes dentro 7 00:00:34,260 --> 00:00:40,500 del área de ciencias sociales y está pensada para un nivel de tercero de educación primaria. 8 00:00:40,500 --> 00:00:46,540 Va a tratarse de un proyecto grupal donde van a investigar en sus grupos sobre el continente 9 00:00:46,540 --> 00:00:51,940 que les ha tocado con el fin de recoger la información necesaria para después desarrollar 10 00:00:51,940 --> 00:00:56,940 un proyecto en el que en un póster visual recopilarán la información y luego la expondrán 11 00:00:56,940 --> 00:01:02,940 oralmente en el aula al resto de sus compañeros. Todos los alumnos tendrán la misma ficha 12 00:01:02,940 --> 00:01:09,660 y la rellenarán de forma individual pero la trabajarán en parejas. Esto es así para 13 00:01:09,660 --> 00:01:14,220 que al realizar esta tarea, que puede llegar a ser un poco compleja, tengan siempre el 14 00:01:14,220 --> 00:01:19,580 apoyo de otro compañero. Igual forma, al tratarse una tarea grupal de grupos de cuatro 15 00:01:19,580 --> 00:01:24,100 tendrán al lado a la otra pareja que compone el grupo de forma que entre los cuatro puedan 16 00:01:24,100 --> 00:01:28,940 ayudarse dado que todos estarán buscando la misma información y podrán darse ayuda 17 00:01:28,940 --> 00:01:34,740 y repartirse las tareas. Es una ficha en la que lo que se pretende es guiar al alumno 18 00:01:34,740 --> 00:01:42,360 en esta tarea de búsqueda concretando los datos que deben recoger y apoyando esta búsqueda 19 00:01:42,360 --> 00:01:47,180 con elementos gráficos que les hagan ver cuáles son las respuestas que se esperan 20 00:01:47,180 --> 00:01:53,960 en cada uno de los apartados. Se ha delimitado el espacio de forma que puedan ver la separación 21 00:01:53,960 --> 00:01:59,760 y se ha apoyado con elementos que les ayudan a entender el significado ya que en algunos 22 00:01:59,760 --> 00:02:04,060 casos al tratarse de una segunda lengua pueden tener dificultades. Los iconos hacen referencia 23 00:02:04,060 --> 00:02:08,640 por tanto a la información que se les pide. Se les pide información de tipo geográfico 24 00:02:08,640 --> 00:02:14,320 como montañas y océanos, así como de carácter demográfico, números de países que componen 25 00:02:14,320 --> 00:02:19,400 el continente o la población que vive en él, combinado con elementos culturales. Se 26 00:02:19,400 --> 00:02:23,680 puede además ver cómo es un formato bastante abierto que da pie a aquellos alumnos que 27 00:02:23,680 --> 00:02:28,200 puedan responder a las cuestiones de una forma más desarrollada o con palabras claves 28 00:02:28,200 --> 00:02:33,360 incluso en algunas ocasiones simplemente dibujando o escribiendo palabras. Además tiene un apartado 29 00:02:33,360 --> 00:02:39,140 libre donde pueden escribir factores que han considerado interesantes y un apartado final 30 00:02:39,140 --> 00:02:43,760 donde únicamente se les pide colorear para ubicar su continente. Considero esta ficha 31 00:02:43,760 --> 00:02:51,280 un recurso muy útil ya que de una forma muy explícita y muy guiada pueden ayudar a nuestros 32 00:02:51,280 --> 00:02:57,680 alumnos a recopilar la información y además es un contenido muy atractivo, colorido y 33 00:02:57,680 --> 00:03:00,320 visual que les ayuda mucho.