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Con este vídeo se presenta una plataforma LMS creada en el aula virtual de nuestro centro

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para un grupo de primero de la ESO y desarrolla el currículum de Geografía e Historia aprobado

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por la Comunidad de Madrid en su decreto 65 barra 2022. Este curso está actualizado y

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tiene alumnos matriculados, en este caso por el método de automatriculación. Los estudiantes

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00:00:26,960 --> 00:00:33,720
a su vez están agrupados por equipos para trabajar algunos proyectos. En su inicio contiene

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00:00:33,720 --> 00:00:39,680
una guía didáctica y está estructurado en temas que a su vez se corresponden con

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00:00:39,680 --> 00:00:44,760
las unidades didácticas recogidas en la programación de la asignatura. Cada tema se introduce con

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00:00:44,760 --> 00:00:50,320
un índice y se trabaja con ayuda de archivos, recursos url, carpetas que ofrecen a los estudiantes

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00:00:50,320 --> 00:01:01,680
lecciones, actividades H5P, vídeos y otras tareas que desarrollan distintas experiencias

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de aprendizaje. Por ejemplo, esta que además es propia y está adaptada a los distintos

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00:01:09,240 --> 00:01:16,400
ritmos de aprendizaje. Como hemos dicho, desarrolla diferentes metodologías activas, como puede

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00:01:16,480 --> 00:01:21,600
ser el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje por proyectos. Por ejemplo, se

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termina el curso con un divertido escape room en el que se integran las metodologías learning

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00:01:29,120 --> 00:01:36,640
by doing y gamificación. Si desplegamos la pestaña lateral derecha, vemos que se han

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00:01:36,640 --> 00:01:44,920
agregado distintos bloques, entre ellos las insignias. En este curso el alumnado opta a

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00:01:44,920 --> 00:01:51,520
conseguir insignias, a una insignia por trimestre. Su objetivo principal es fomentar el uso de

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00:01:51,520 --> 00:01:58,520
la plataforma y aumentar la motivación por la asignatura. Referente a la evaluación,

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00:01:58,520 --> 00:02:02,880
se utilizan distintos métodos, herramientas y técnicas. Cada tema se desarrolla mediante

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00:02:02,880 --> 00:02:09,080
actividades evaluables de autoevaluación o coevaluación, todas con su correspondiente

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retroalimentación. Las actividades evaluables de repaso general están resaltadas al final

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de cada tema en rojo. Además, en el caso de la coevaluación, la profesora publica

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la correspondiente rúbrica para que los alumnos puedan evaluar al equipo. Cuando las técnicas

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son evaluables, los datos quedan reflejados en el libro de calificaciones. También se

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00:02:37,880 --> 00:02:49,120
añaden los resultados de las pruebas y otras actividades externas, además de la actitud

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ante la asignatura. Esto hace que los alumnos se mantengan informados de su proceso de aprendizaje.

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00:02:57,720 --> 00:03:02,360
Por supuesto, se realizan las adaptaciones curriculares necesarias para nuestro alumnado.

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Además, la profesora se asegura de que las publicaciones didácticas en este

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element se cumplan las pautas de accesibilidad, por ejemplo, en este vídeo.

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10 reglas básicas del comportamiento digital.

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Que se le ha añadido un audio explicativo a las imágenes con texto.

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Equivalen a que estás gritando o estás enfadado.