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00:00:01,710 --> 00:00:06,110
A continuación voy a presentar la evidencia de innovación metodológica a través de una

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00:00:06,110 --> 00:00:10,849
situación de aprendizaje trabajada con los alumnos durante este curso. Este tema se llama

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00:00:10,849 --> 00:00:17,530
Exploradores 1-2-3 y va dirigido a alumnos de 5 años. Aunque se va a trabajar de manera globalizada,

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00:00:17,890 --> 00:00:21,250
tiene relación directa con el Área 2 de Descubrimiento y Exploración del Entorno.

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00:00:21,829 --> 00:00:26,890
Mi intención educativa es trabajar la naturaleza de una manera manipulativa, ya que es muy importante

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00:00:26,890 --> 00:00:31,410
en estas edades, pero también haciendo uso de las TIC para motivar y despertar la curiosidad

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00:00:31,410 --> 00:00:38,229
de los alumnos a lo largo de la unidad. He querido marcar también la importancia del tema señalando

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00:00:38,229 --> 00:00:43,409
algunos de los objetivos de desarrollo sostenible. Todos ellos forman parte de nuestra sociedad y se

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00:00:43,409 --> 00:00:48,810
van a ir consiguiendo con la utilización de las TIC en nuestro día a día. En cuanto a los recursos

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00:00:48,810 --> 00:00:54,890
utilizados tenemos materiales manipulativos como semillas, hojas, plantas, también fotografías,

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00:00:55,329 --> 00:01:00,070
imágenes y vídeos de fauna autóctona, cuento, memoria, interactivo de fauna y flora, aula de

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00:01:00,070 --> 00:01:04,849
informática y propio aula con pizarra digital interactiva. Agrupamientos utilizados hemos

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00:01:04,849 --> 00:01:11,109
empleado heterogéneos, gran grupo-grupo clase, trabajo individual y grupos interactivos. En

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00:01:11,109 --> 00:01:15,849
estos recursos quiero destacar la utilización de diferentes espacios para las actividades como ha

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00:01:15,849 --> 00:01:20,349
sido el aula de informática para el visionado de vídeos ya que el hecho de ir a este aula motiva

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00:01:20,349 --> 00:01:25,829
a los alumnos de estas edades al presentarla como un aula de mayores. En cuanto a las actividades

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00:01:25,829 --> 00:01:29,409
tenemos la actividad 1 y 2 de lanzamiento de iniciación del tema

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00:01:29,409 --> 00:01:32,730
Nuestro Rincón Verde, en la que hemos presentado

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00:01:32,730 --> 00:01:37,310
diferentes materiales manipulativos, semillas, hojas, plantas y fotografías.

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00:01:37,829 --> 00:01:40,510
También hemos presentado un cuento que el alumnado ha visionado

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00:01:40,510 --> 00:01:44,530
para finalmente elaborar una producción artística sobre el mismo, un dibujo.

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00:01:45,150 --> 00:01:47,849
La actividad 3 de diseño y difusión es la fauna,

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00:01:48,689 --> 00:01:51,909
presentación de imágenes y vídeos de fauna autóctona con explicación,

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00:01:52,530 --> 00:01:54,049
elaboración de un mural colectivo

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00:01:54,049 --> 00:01:58,269
y vamos a crear un geniale con las imágenes y vídeos de la elaboración del mural

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00:01:58,269 --> 00:02:01,709
y ese geniale se visionará en el aula por parte del alumnado

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00:02:01,709 --> 00:02:04,849
y se colgará en la web del centro para que lo vean las familias.

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00:02:05,590 --> 00:02:10,610
La actividad número 4, creación, se realizará una elaboración colectiva interciclos

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00:02:10,610 --> 00:02:13,509
de un cuento cuyos personajes van a ser animales autóctonos.

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00:02:14,090 --> 00:02:18,789
Y en la actividad 5, devaluación, realizaremos un cajú con preguntas sencillas sobre el tema.

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00:02:19,610 --> 00:02:22,030
La temporalización consta de dos partes.

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00:02:22,030 --> 00:02:24,810
tenemos la tarea 1 con paraíso natural de 10 sesiones

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00:02:24,810 --> 00:02:27,849
y la tarea 2 nuestra ventana verde de 14 sesiones

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00:02:27,849 --> 00:02:30,870
en cuanto a la evaluación los procedimientos utilizados

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00:02:30,870 --> 00:02:33,090
serán la observación, análisis de producciones

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00:02:33,090 --> 00:02:36,590
y en cuanto a los instrumentos tenemos diario de aula

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00:02:36,590 --> 00:02:40,449
evidencia gráfica, anecdotario, lista de control, registro de observación

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00:02:40,449 --> 00:02:43,710
y quiero destacar la autovaluación por parte del alumnado

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00:02:43,710 --> 00:02:46,349
y la coevaluación en la que hemos elaborado

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00:02:46,349 --> 00:02:48,250
una diana de evaluación muy sencilla

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00:02:48,250 --> 00:02:52,430
Y hasta aquí mi presentación de la situación de aprendizaje