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Hola a todos, este es el vídeo informativo correspondiente a la tarea 6 del curso de

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digitalización docente. Voy a explicar las actividades realizadas en las tareas 3, 4 y 5

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de dicho curso. Comienzo con la tarea número 3. Ya estamos en el tercer trimestre de curso de

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educación infantil 5 años y una temática muy atractiva y motivadora es el sistema solar. He

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realizado un canva con distintos apartados, la justificación, actividades, los saberes básicos,

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00:00:33,710 --> 00:00:40,049
la organización y por último la evaluación. En la justificación vamos a ver qué queremos saber y

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00:00:40,049 --> 00:00:45,130
por qué, aspectos muy importantes que los niños pueden conocer porque vamos a ver por qué se

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00:00:45,130 --> 00:00:50,409
genera el día y la noche, por qué cambiamos de estación del año, cuáles son las fases lunares,

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00:00:50,409 --> 00:00:57,409
las misiones espaciales, el hombre y la luna, cuál es nuestro planeta, por qué le llaman el planeta azul,

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00:00:57,549 --> 00:01:04,549
qué características tiene para que haya vida. Entonces, estos son aspectos muy generales que queremos conocer.

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00:01:04,549 --> 00:01:10,310
Las actividades, pues algunas serán como un mural grupal con los conocimientos previos,

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qué sabemos y qué queremos aprender. Los vídeos de inteligencia nos van a dar información de los planetas,

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00:01:17,629 --> 00:01:23,129
de las constelaciones, información visual y también auditiva.

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00:01:23,390 --> 00:01:28,689
Las canciones y visualizaciones del vídeo pues trabajarán los contenidos de esta temática,

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00:01:29,310 --> 00:01:32,890
haremos fichas de trabajo personal, también realizaremos trabajos creativos,

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00:01:33,290 --> 00:01:38,489
elaboración de un mural 3D, sobre todo final con todos los planetas y nuestro sistema solar

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00:01:38,489 --> 00:01:42,870
que pondremos en común, haremos juegos interactivos en pantalla digital,

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00:01:42,870 --> 00:01:51,450
también realizaremos actividades como se explican más concretamente en la tarea número 5

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con el espacio con actividades de distintos ritmos de aprendizaje.

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00:01:56,629 --> 00:02:02,269
Los saberes básicos son esos que queremos conocer, los planetas, las características,

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00:02:02,989 --> 00:02:08,389
sobre todo el orden nos permitirá también conocer los números ordinales, elementos naturales,

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00:02:08,389 --> 00:02:19,689
la tierra, la luna, el respeto y protección del medio ambiente tan importante, la aproximación sobre el universo y sus elementos,

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00:02:20,930 --> 00:02:25,810
aquello que tenemos que indagar, la manera de conseguir toda esa información.

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00:02:26,889 --> 00:02:29,750
Por último tenemos la organización y la evaluación.

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00:02:30,150 --> 00:02:32,050
Nos vamos a organizar de tres maneras.

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00:02:32,050 --> 00:02:51,110
De manera individual para hacer fichas personales o manualidades personales, también en pequeño grupo para hacer partes de la maqueta que queremos conseguir para finalizar nuestro pequeño proyecto y también el trabajo de gran grupo para asambleas, puesta en común, la unificación de ese mural que vamos a hacer.

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00:02:51,110 --> 00:03:10,449
Bien, con la evaluación vamos a ver si hemos conseguido los objetivos de nuestra situación de aprendizaje. Vamos a evaluar el interés y la participación en todas las actividades, en las digitales, en las creativas, interactivas, grupales, personales, etc.

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00:03:10,449 --> 00:03:29,270
Vamos a ver cómo cuidamos y respetamos el medio ambiente que podemos hacer nosotros. Entonces, ¿qué estamos haciendo para llevarlo a cabo? ¿Cómo vamos a trabajar en equipo si somos capaces de distribuir tareas, de respetar, contribuir, colaborar, etcétera?

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00:03:29,270 --> 00:03:34,990
La creatividad, por supuesto, el trabajo personal y el manejo de las nuevas tecnologías también, claro.

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00:03:35,969 --> 00:03:44,449
Además de esta infografía, vamos a evaluar nuestro aprendizaje.

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00:03:44,870 --> 00:03:52,870
En mi cuaderno de evaluación del aula virtual, realicé dos actividades de H5P y un cuestionario.

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00:03:52,870 --> 00:04:21,569
Esta es una de ellas, por ejemplo la primera, y elegí realizar un crucigrama muy sencillo en el que a través de pequeñas explicaciones los niños van a descubrir a qué palabra nos estamos refiriendo y van a poder teclear con las mayúsculas que ya las conocen a estas alturas del curso, pues aquellos planetas o aquellos elementos del sistema solar que hemos trabajado previamente a lo largo de todo el trimestre.

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00:04:21,569 --> 00:04:32,970
Además de esta evaluación vamos a hacer nuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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00:04:32,970 --> 00:04:38,230
que corresponde a la tarea número 5 del curso

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00:04:38,230 --> 00:04:49,589
Este espacio de actividades consiste en un recorrido de actividades variadas, motivadoras

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00:04:49,589 --> 00:05:00,089
que facilitan el aprendizaje a los alumnos de manera interactiva, visual, auditiva, con distintos ritmos.

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00:05:00,230 --> 00:05:05,949
Por supuesto, hay contenidos que se trabajan desde distintos puntos de vista.

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00:05:06,430 --> 00:05:13,790
En el inicio vemos las instrucciones que están puestas previamente en la Mediateca de EducaMadrid

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00:05:13,790 --> 00:05:20,149
en el que se explica a los alumnos que tienen que realizar el mayor número de actividades posibles

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00:05:20,149 --> 00:05:23,209
sobre todo que tienen que intentar hacer las tres primeras

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00:05:23,209 --> 00:05:27,110
y que cuando tienen dificultades pueden siempre retroceder

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00:05:27,110 --> 00:05:31,649
y pueden pararse en la parte central de repostaje

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00:05:31,649 --> 00:05:39,589
porque ahí tendrán vídeos que les ayudará a comprender y a seguir avanzando en el logro de sus objetivos.

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00:05:39,589 --> 00:05:55,589
Estas actividades son, por ejemplo, esta primera es un vídeo de YouTube de SmilerLen en el que nos habla sobre el sistema solar y los planetas.

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planetas. Además de este vídeo que sería un poco como introductorio de todo el contenido que viene

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después, tendremos un Geniali en el que podremos investigar cada uno a su ritmo aquello que le

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interesa más. Tiene cada planeta, cada parte del sistema solar, iconos donde pueden pinchar y pueden

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conocer un poquito más del planeta, sobre todo con sonido, visual y sonido. Pueden ir hacia adelante,

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hacia atrás, etcétera. Además de este Geniali, que es muy completo, hay un Liguosite con el que pueden comprobar, lo tenía por aquí, el Liguosite, pueden comprobar sus aprendizajes.

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00:06:57,870 --> 00:07:10,170
Además de este Leigh Warshade tenemos en la zona de repostaje otro vídeo en el que aborda contenidos semejantes pero de manera distinta

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Es el sol y los planetas, también de Happy Learning y entonces son vídeos breves, motivadores, atractivos y de manera visual

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y muchas veces incluso con música introducen los contenidos a nuestros alumnos

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Además del Geniali hay otras actividades como un Quizzit

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y sobre todo al llegar a la meta tenemos otro e-worksite

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00:07:40,930 --> 00:07:47,189
donde pueden comprobar todos los contenidos que han adquirido

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00:07:47,189 --> 00:07:52,889
si han conseguido los objetivos y siempre de manera autónoma

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00:07:52,889 --> 00:07:57,470
pueden avanzarlo y completarlo al finalizar el e-worksite

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Tienen un resultado y es motivador para ellos saber si lo han conseguido. Siempre vamos a tener en cuenta que se puede retroceder y avanzar según las necesidades y todas estas actividades están basadas en imagen y sonido para que ellos puedan comprenderlo de manera eficiente.

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entonces con este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje finalizo la

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00:08:25,610 --> 00:08:32,029
explicación de esta sexta tarea del curso de digitalización espero que todo haya quedado

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00:08:32,029 --> 00:08:34,629
claro muchas gracias por su atención