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A continuación vamos a ver las tareas 3, 4 y 5 realizadas para este curso de competencia

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digital. La primera es la presentación de PowerPoint donde vemos la infografía explicando

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los pasos a seguir para desarrollar la situación de aprendizaje con nuestros alumnos. En este

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caso tenemos la carátula, el título es una adolescente en la Roma Antigua y a continuación

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la introducción, los objetivos, la organización y los aspectos a evaluar de esta situación

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de aprendizaje. Esto ya está subido en la tarea 3. A continuación en la tarea 4 tendríamos

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que realizar un calificador en el aula virtual, en este caso con tres evaluaciones, además

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de las evaluaciones que tienen el nombre correspondiente a la situación de aprendizaje también he

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añadido unas tareas y una de las actividades que habría que recolocar para tener información

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de cómo escribir a cada una de las evaluaciones de las distintas tareas. Yo la he recolocado

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en la tercera evaluación, se puede ir aquí, es el espacio de actividades con ritmos distintos

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de aprendizaje, en la tercera evaluación puesto que la temática de Roma en el primero

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de la ESO de Geografía e Historia va en la tercera evaluación. A continuación tenemos

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la tarea 5 que es esta presentación con links, con enlaces que se titula espacio de actividades

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con ritmos distintos de aprendizaje. Algunos de ellos ya los he abierto con el botón derecho

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para abrir en distintas pantallas puesto que tardaba un poquito. En la primera indicaciones

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vemos aquí como se ha colgado en la medioteca las indicaciones para realizar las distintas

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actividades, luego tenemos cuatro actividades, cuándo, dónde, materiales y uso actual.

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En este caso yo he considerado que el orden de los factores no altera el producto y en

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lugar de hacer tres o cuatro actividades y para aquellos alumnos que quieran profundizar

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en estos contenidos, hacer unas actividades aparte, lo que he hecho ha sido que en cada

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una de las cuatro actividades que son obligatorias he dado un primer paso y aquel alumno que

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quiere ir más allá en la presentación dice a partir de ahí si quieres puedes especificar

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una fecha más precisa para el cuándo, lo mismo para el dónde, aquí lo vamos a ver

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ahora cargado y lo mismo para los materiales de construcción o el uso actual, en este

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caso para el uso actual y enlazando con la situación de aprendizaje pues se podía diseñar

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una ruta turística en la que insertar ese monumento y contextualizarlo, de esta manera

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dijésemos la tarea de dar distintos niveles de aprendizaje a los alumnos está concretada

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pero de una manera distinta, pues bien de esta manera acaba aquí nuestra presentación

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de la tarea 6 que incluye las tareas 3, 4 y 5.