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Buenos días, mi nombre es Elena Cuesta y a continuación les voy a presentar el vídeo sobre la tarea número 6, en la que se nos pide que hagamos un resumen y presentemos las tareas que se han ido presentando desde el área 3.

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En la tarea número 3 nos pidieron la realización de una situación de aprendizaje para un área, en este caso para el área de lengua castellana, dirigida a los alumnos del segundo ciclo de educación primaria, que se llevará a cabo a lo largo de diferentes sesiones.

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introdujimos una justificación inicial para presentar esta situación de aprendizaje,

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se han recogido las competencias, contenidos y criterios de evaluación en base a los contenidos

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que se trabajarán, que vienen recogidos en el currículo de educación primaria de la Comunidad

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de Madrid y por último la metodología que se utilizará, así como la organización y los

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diferentes agrupamientos que se llevarán a cabo según las actividades que se vayan realizando.

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En esta tarea número 3 también se nos pidió realizar una infografía que presentaremos a los alumnos, que sabemos dónde recogeremos los conocimientos previos que tienen nuestros alumnos sobre los contenidos que vamos a trabajar, qué vamos a aprender, dónde se recogerán y explicaremos los contenidos que trabajaremos a lo largo de estas sesiones, cómo lo vamos a aprender y qué actividades se van a realizar y, por último, en qué hemos aprendido, realizaremos una actividad grupal entre todos los alumnos,

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llevando a cabo la realización de un mural de clase en el que recojamos todos los contenidos

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que se hayan trabajado a lo largo de las diferentes sesiones.

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A continuación, en la tarea número 4, hemos realizado una serie de actividades

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en nuestro libro de calificaciones de nuestra aula virtual.

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Para la primera evaluación hemos realizado una actividad H5P sobre gramática

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en la que los alumnos tendrán que escribir las palabras adecuadas en sus huecos. Para la segunda

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evaluación hemos realizado también una actividad H5P sobre ortografía, donde los alumnos arrastrarán

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la palabra correcta a los huecos que corresponda. Y, por último, una evaluación final en la que

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hemos realizado un cuestionario de diferentes preguntas con diferentes posibles respuestas,

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que los alumnos tendrán que realizar. Por último, en la tarea número 5 de nuestro curso de competencia

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digital, se nos pedía también la realización de un Canva, creando un espacio de actividades para

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los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje. En el botón de inicio, los alumnos encontrarán

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las instrucciones que deben seguir para la realización de estas tareas. En este caso,

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tendrán que hacerlo por orden, visionado de un vídeo en la tarea número 1, realización de un

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genial en la tarea número 2, en la tarea número 3 realizarán un live worksheet evaluable, si esta

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actividad no le saliera muy bien tendrán que pasar por la zona de repostaje 1 y repostaje 2 para el

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visionado de un par de vídeos que les ayuden a asimilar bien los contenidos trabajados, volver

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a la tarea 3 para su realización y una vez que ya les salga bien esa tarea, finalizarán con la

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tarea número 4, que es sobre comprensión lectora. Muchísimas gracias por su atención.