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Pues yo creo que hay tres estrategias fundamentales o tres líneas claras de actuación para favorecer la transferencia en educación.

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La primera es la colaboración y el intercambio, la segunda es la visibilización y la tercera es el acompañamiento.

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La colaboración quiere decir que en estos dos mundos que a veces no se encuentran, que es el de la investigación y el de la práctica,

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a veces mediados por la innovación, pero no necesariamente, necesitamos que se encuentren desde los primeros momentos.

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O sea, tiene que ser un proceso bidireccional, no unidireccional como tradicionalmente ha venido siendo,

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que es la investigación que se traslada al aula y el aula espera los resultados.

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Tiene que el aula entrar desde los primeros momentos de diseño de los procesos de investigación.

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tiene que compartir cuáles son sus necesidades, el objeto de estudio sobre el que quiere investigar,

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no sobre el que el investigador impone cuál va a ser el resultado a la escuela.

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Esta sería la primera. La segunda sería la visibilización.

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Es importante que dentro de la carrera docente haya estrategias, herramientas, instrumentos, incentivos

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que visibilicen la carrera, tanto en procesos de innovación como en procesos de investigación,

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de los maestros de aula, infantil, en primaria, en secundaria, en formación profesional.

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Porque si no ocurre, como muchas cosas en educación, que se deja la voluntariedad de los docentes.

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Y esto es lo que tenemos que intentar evitar, generar un proceso sistemático, visible, reconocible

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y acreditado de esa dimensión del docente que también es la de investigación.

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Y por último el acompañamiento, que es una cosa que también extendería la parte de la formación docente,

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yo creo que ya la formación sola como transmisión directa de conocimientos y más

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no es suficiente para el fortalecimiento de la profesión, necesitan un proceso de acompañamiento,

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Bien sea por investigadores, por otros colegas profesionales, otros docentes que hayan pasado por su misma situación,

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pero claro, un profesor no puede enfrentarse solo a un entorno, a un ámbito, un contexto que no es su contexto original,

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donde desarrolla su práctica profesional cotidiana y necesita que alguien le vaya acompañando.

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Y además, ese acompañamiento a la vez repercute en el primero de los pilares que sería la colaboración.