1
00:00:00,110 --> 00:00:03,710
Bien, buenos días. Aquí lo que presentamos es lo siguiente.

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00:00:04,429 --> 00:00:09,730
Los alumnos tendrán unas instrucciones, ¿de acuerdo?, con las operaciones a realizar.

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00:00:10,369 --> 00:00:18,050
En este caso he puesto como ejemplo una operación con fracciones para que los alumnos se vayan autoevaluando ellos las capacidades.

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00:00:18,289 --> 00:00:20,510
Entonces aquí tengo todas las instrucciones puestas.

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00:00:20,609 --> 00:00:25,550
Los alumnos esto lo habrán recibido a través de su Classroom, desde el aula virtual.

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00:00:25,550 --> 00:00:28,589
Lo tendrán presente también en el ordenador.

7
00:00:28,809 --> 00:00:29,730
¿Y dónde haremos esto?

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00:00:30,109 --> 00:00:34,670
Pues lo haremos bien en clase con los portátiles o bien en la sala de ordenadores.

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00:00:34,929 --> 00:00:35,890
¿Y qué harán los alumnos?

10
00:00:35,990 --> 00:00:38,810
Pues simplemente irán siguiendo las instrucciones y harán algo parecido a esto.

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00:00:39,770 --> 00:00:44,009
Educación, matemáticas, JfraccionLA, programa libre, gratuito como siempre.

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00:00:44,869 --> 00:00:47,210
Entonces yo en el ejemplo he propuesto sumar fracciones.

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00:00:47,310 --> 00:00:49,750
Por supuesto que podría haberlo hecho con todos estos menús.

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00:00:50,670 --> 00:00:51,590
¿Y aquí qué haríamos?

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00:00:52,229 --> 00:00:55,369
Aquí los alumnos tendrán un tiempo fijo, por ejemplo 10 minutos.

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00:00:56,130 --> 00:00:58,929
Y durante esos 10 minutos, siguiendo las instrucciones que les he dado,

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00:00:58,929 --> 00:01:05,890
pues tienen que ir realizando operaciones por ejemplo 10 7 denominador común 70 entonces 7

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00:01:05,890 --> 00:01:16,549
por aquí 20 por acá sumamos 27 y ahora pues le damos a continuar y ya tendríamos un puntito

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00:01:16,549 --> 00:01:23,609
vale y así todo el rato hasta que los alumnos hayan completado en el tiempo establecido el

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00:01:23,609 --> 00:01:27,329
mayor número de puntos posibles. Entonces, esto sería

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00:01:27,329 --> 00:01:29,709
un 8, esto sería un 6

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00:01:29,709 --> 00:01:35,870
y esto sería 8 y 6, 14. Esto es lo que yo estaba

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00:01:35,870 --> 00:01:39,569
esperando. Les digo también que reduzcan siempre y así

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00:01:39,569 --> 00:01:43,590
trabajamos el concepto de número mixto. Entonces, claro, 14 novenos

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00:01:43,590 --> 00:01:47,010
es igual a una unidad más 5 novenos.

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00:01:50,120 --> 00:01:52,040
Y esto básicamente sería la actividad.

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00:01:52,040 --> 00:02:03,739
En principio lo desarrollarían de manera individual, si bien también lo podríamos adaptar a que lo hagan por pareja según el número de ordenadores, se vayan ayudando, se vayan corrigiendo un compañero al otro, etc.