1 00:00:00,000 --> 00:00:06,240 Vamos a presentar el siguiente contenido digital creado desde cero con la herramienta ExceLearning. 2 00:00:06,240 --> 00:00:10,160 Este contenido nos sirve para estructurar y organizar todo el tema, que como veis es 3 00:00:10,160 --> 00:00:14,000 para un grupo de alumnos de 5 estudiantes de un aula A.A.T. en la asignatura de Lengua 4 00:00:14,000 --> 00:00:15,720 Castellana y Literatura. 5 00:00:15,720 --> 00:00:20,400 Hemos organizado todo el ExceLearning a través de temas y secciones dentro de cada tema en 6 00:00:20,400 --> 00:00:24,880 estructura de árbol para que los alumnos tengan un esqueleto principal de lo que vamos 7 00:00:24,880 --> 00:00:25,880 a trabajar. 8 00:00:25,880 --> 00:00:30,840 Lo primero que hacemos es repaso de los conocimientos previos que necesitamos, hemos incluido un 9 00:00:30,840 --> 00:00:36,400 vídeo de Youtube con unas preguntas a contestar al respecto y un vídeo interactivo. 10 00:00:36,400 --> 00:00:40,720 Sobre el mismo van a aparecer una serie de preguntas que los alumnos tienen que ir contestando. 11 00:00:40,720 --> 00:00:45,280 También tenemos un pequeño resumen, una primera actividad para ver si lo han comprendido 12 00:00:45,280 --> 00:00:46,280 con desplegable. 13 00:00:46,280 --> 00:00:52,600 Vamos a ir pasando a ver cada uno de los dos tipos de oraciones, empezando desde las justapuestas, 14 00:00:52,600 --> 00:00:58,400 las oraciones coordinadas, donde hemos introducido una imagen, un esquema con los tipos de oraciones 15 00:00:58,400 --> 00:01:02,200 coordinadas según su nexo y una actividad de desafío. 16 00:01:02,200 --> 00:01:06,360 En relación a las oraciones subordinadas introducimos un vídeo donde van a poder diferenciar 17 00:01:06,360 --> 00:01:10,960 los tres tipos principales dentro de las oraciones subordinadas sustantivas, insertamos una imagen 18 00:01:10,960 --> 00:01:16,960 como GIF a modo de introducción y un efecto especial en el que se van a ir pasando todas 19 00:01:16,960 --> 00:01:20,320 las páginas con distintos contenidos esta unidad. 20 00:01:20,320 --> 00:01:24,800 A continuación en las oraciones adjetivas vemos que hemos introducido también un efecto 21 00:01:24,800 --> 00:01:27,200 de paginación y además ventanas de diálogo. 22 00:01:27,200 --> 00:01:33,600 En las oraciones adverbiales introducimos dos imágenes con enlaces vivos sobre los 23 00:01:33,600 --> 00:01:38,040 dos tipos de oraciones adverbiales que hay y a continuación dos visual thinking para 24 00:01:38,040 --> 00:01:42,120 que tengan una imagen mental de lo que vamos a estudiar. 25 00:01:42,120 --> 00:01:46,640 Vamos a terminar con un repaso de todo lo que hemos estudiado a través de un chat virtual 26 00:01:47,040 --> 00:01:52,280 elaborado en LANDBOT, una sección donde los alumnos van a tener que aplicar todo lo aprendido. 27 00:01:52,280 --> 00:01:56,600 Una de las adaptaciones que hacemos es el subrayar los conceptos más importantes clave 28 00:01:56,600 --> 00:01:59,040 que los que los alumnos tienen que prestar atención. 29 00:01:59,040 --> 00:02:04,320 Incluimos una actividad de DucaPlay, una actividad de verdadero o falso tipo test y un rostro 30 00:02:04,320 --> 00:02:05,320 final. 31 00:02:05,320 --> 00:02:11,120 La evaluación donde incluimos un pequeño test final de auto evaluación y les proporcionamos 32 00:02:11,120 --> 00:02:15,560 a los alumnos la rúbrica con la que le vamos a valorar y apuntuar. 33 00:02:15,560 --> 00:02:20,200 Finalmente insertamos la etiqueta que vamos a utilizar con el código QR que también 34 00:02:20,200 --> 00:02:21,360 tenemos en nuestro corcho. 35 00:02:21,360 --> 00:02:26,320 Realizamos adaptaciones para nuestro alumnado como el subrayado de conceptos clave, establecer 36 00:02:26,320 --> 00:02:32,760 estructura clara y sencilla, utilizamos frases cortas, breves, literales, repasos periódicos, 37 00:02:32,760 --> 00:02:36,920 guiones, instrucciones muy claras y además tenemos medidas de accesibilidad aquí arriba 38 00:02:36,920 --> 00:02:43,360 que hemos introducido con un script como puede ser adaptar el tipo de texto, el tamaño más 39 00:02:43,360 --> 00:02:49,080 o menos, un traductor por si tenemos alumnos de otras culturas aquí seleccionaríamos 40 00:02:49,080 --> 00:02:52,680 el idioma, un lector de texto y la opción de flotar. 41 00:02:52,680 --> 00:02:58,960 Hemos incluido un script en el que vamos a colapsar cada uno de los temas que hemos insertado.