1 00:00:00,690 --> 00:00:07,610 Esta plataforma es Snapple. Para poder acceder lo primero que tenemos que hacer es presionar en uno de los perfiles. 2 00:00:08,169 --> 00:00:11,929 Tanto los profesores como los estudiantes tienen sus propias claves de acceso. 3 00:00:16,039 --> 00:00:21,160 Os voy a mostrar el entorno y los contenidos que yo trabajo con esta plataforma de aprendizaje y evaluación. 4 00:00:23,820 --> 00:00:30,940 Lo primero que hago como docente desde esta pestaña superior izquierda es añadir el contenido para trabajar. 5 00:00:30,940 --> 00:00:33,640 matemáticas, lenguaje, inglés 6 00:00:33,640 --> 00:00:36,539 Una vez que nosotros cargamos un proyecto 7 00:00:36,539 --> 00:00:38,979 nos muestra el contenido de la siguiente manera 8 00:00:38,979 --> 00:00:47,729 Dentro de las unidades que podemos desplegar 9 00:00:47,729 --> 00:00:49,909 vamos a encontrar los objetivos de aprendizaje 10 00:00:49,909 --> 00:00:51,049 que yo como docente 11 00:00:51,049 --> 00:00:54,729 Si hago clic en cualquiera de ellos 12 00:00:54,729 --> 00:01:04,430 lo primero que me presenta es preparar el contenido 13 00:01:04,430 --> 00:01:06,549 Desde este menú preparar 14 00:01:06,549 --> 00:01:09,290 yo puedo echar un vistazo al resumen de la lección 15 00:01:09,290 --> 00:01:15,290 a la explicación, a la práctica independiente, la práctica competencial, 16 00:01:16,069 --> 00:01:18,590 los ejercicios que van a realizar cada uno de ellos. 17 00:01:19,450 --> 00:01:24,030 El siguiente pase, una vez que tengo todo preparado, es explicar la lección. 18 00:01:26,819 --> 00:01:31,379 Con un solo clic, lo que puedo hacer es compartir a través de mi PDI este contenido. 19 00:01:31,980 --> 00:01:34,379 Los alumnos lo van a recibir en sus dispositivos 20 00:01:34,379 --> 00:01:38,200 y vamos a poder realizar una explicación conjunta con todos ellos. 21 00:01:39,079 --> 00:01:42,980 Una vez que termino con la explicación, lo que voy a hacer es un seguimiento. 22 00:01:44,400 --> 00:01:50,010 En el menú de la izquierda, seguir. 23 00:01:51,170 --> 00:01:56,269 Este seguimiento me ofrece una visión muy clara de cómo hemos trabajado la explicación, 24 00:01:56,810 --> 00:01:59,609 cómo hemos trabajado las actividades comunes para el grupo 25 00:01:59,609 --> 00:02:04,010 y me permite comprobar qué contenidos no han quedado del todo asentados. 26 00:02:04,709 --> 00:02:08,669 Es un feedback que recibo de inmediato y es un feedback que a mí me permite 27 00:02:08,669 --> 00:02:15,870 atender las necesidades de mi grupo en todas y cada una de las lecciones. Una vez que terminamos 28 00:02:15,870 --> 00:02:28,680 el apartado común del grupo, lo que va a lanzar es una práctica operativa. Todos y cada uno de 29 00:02:28,680 --> 00:02:34,759 mis alumnos van a trabajar una serie de actividades totalmente adaptadas a su nivel porque va a 30 00:02:34,759 --> 00:02:39,719 conocer de qué habilidades parte cada uno de mis estudiantes y hasta qué nivel le podemos exigir 31 00:02:39,719 --> 00:02:40,860 a cada uno de ellos. 32 00:02:42,319 --> 00:02:44,800 Snapped está totalmente alineado con la LOLOE 33 00:02:44,800 --> 00:02:48,060 y lo que ofrece es un apartado específico 34 00:02:48,060 --> 00:02:50,060 para poder evaluar las competencias. 35 00:02:52,819 --> 00:02:56,099 Como docente, puedo enviar este trabajo competencial 36 00:02:56,099 --> 00:02:56,900 cuando lo estime. 37 00:02:57,939 --> 00:03:00,740 Y una vez más, lo que me permite desde el informe 38 00:03:00,740 --> 00:03:04,360 es una evaluación que en este caso es competencial 39 00:03:04,360 --> 00:03:06,759 del trabajo que mis alumnos han realizado. 40 00:03:06,759 --> 00:03:21,800 desde el menú tres puntitos que tenemos a la derecha podemos configurar mi plan de lecciones 41 00:03:21,800 --> 00:03:27,599 me permite desde añadir unidades nuevas en las que yo puedo volcar los objetivos de aprendizaje 42 00:03:27,599 --> 00:03:33,960 que yo quiero que trabajen de manera más específica como podrían ser la suma las restas pero también 43 00:03:33,960 --> 00:03:39,939 me permite personalizar y crear lo que yo necesito dentro de cada una de las unidades porque si yo 44 00:03:39,939 --> 00:03:45,500 necesito reforzar un objetivo de aprendizaje que he visto en la unidad número 1, el menú tres 45 00:03:45,500 --> 00:03:52,560 puntitos me permite la opción de añadir lecciones y me ofrece también, es un menú, también me ofrece 46 00:03:52,560 --> 00:03:59,340 un menú documentación donde puede encontrar guías docentes, rúbricas de evaluación, secuenciación, 47 00:03:59,520 --> 00:04:07,900 programación y también me permite imprimir diferentes ejercicios. Estos ejercicios son 48 00:04:07,900 --> 00:04:16,300 editables, los puedo rellenar, ampliar o modificar con total libertad. Esta plataforma me permite 49 00:04:16,300 --> 00:04:21,699 gestionar el aprendizaje y la evaluación de mis alumnos, me da accesibilidad, atención a la 50 00:04:21,699 --> 00:04:27,980 diversidad, empoderamiento de los alumnos, trabaja la innovación metodológica y me permite a través 51 00:04:27,980 --> 00:04:32,339 del seguimiento realizar una reflexión docente del trabajo que estoy realizando.