1
00:00:00,500 --> 00:00:07,860
Este proyecto muestra la situación de aprendizaje basada en los estereotipos existentes en la publicidad de juguetes.

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00:00:13,189 --> 00:00:18,530
En esta diapositiva podemos ver un poco el resumen de la intención de esta propuesta.

3
00:00:18,530 --> 00:00:24,309
Este proyecto consiste en que los alumnos puedan observar distintos catálogos de juguetes y reflexionar sobre ello.

4
00:00:24,309 --> 00:00:35,490
Después, los discentes deberán realizar en Canva su propio catálogo de juguetes, evitando estas distinciones de género que aparecen en los catálogos comerciales.

5
00:00:38,340 --> 00:00:44,979
En esta diapositiva podemos ver los objetivos que nos hemos propuesto, como ser conscientes de los estereotipos sexistas en la publicidad,

6
00:00:45,500 --> 00:00:51,920
identificar signos en la publicidad que alerten el uso de estereotipos, comprender el significado de la palabra estereotipo y sexista,

7
00:00:51,920 --> 00:00:56,859
reflexionar sobre nuestro papel como consumidor y desarrollar habilidades en el uso de las TIC.

8
00:00:58,060 --> 00:01:04,200
La organización de este proyecto se va a basar en tres pasos fundamentales.

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00:01:04,659 --> 00:01:12,140
El primero va a ser observar catálogos que vamos a aportar a los alumnos de diferentes empresas y diferentes marcas

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00:01:12,140 --> 00:01:17,700
en los que aparezcan los juguetes y cómo se distribuyen y cómo los tienen organizados.

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00:01:17,700 --> 00:01:28,359
el segundo será realizar una lluvia de ideas entre ellos debatiendo y reflexionando sobre el tema

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00:01:28,359 --> 00:01:32,939
y representar los conceptos e ideas clave en un mapa mental

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00:01:32,939 --> 00:01:41,620
y por último tras reflexionar comenzarán a crear ellos su propio catálogo de juguetes utilizando Canva

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00:01:41,620 --> 00:01:50,540
la temporalización se va a llevar a cabo en tres sesiones de 45 minutos

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00:01:50,540 --> 00:02:04,780
Y por último podemos ver la evaluación elaborada en una rúbrica de aprendizaje con los ítems a valorar y sus diferentes niveles de obtención.