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00:00:00,050 --> 00:00:09,390
Este es el Excel Learning que he realizado basado en educación financiera, que es un contenido que se trabaja en tercera educación primaria en el área de matemáticas.

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00:00:09,949 --> 00:00:19,109
Primeramente me gustaría explicaros que he añadido los siguientes elementos de accesibilidad, como se puede observar, a través de un script que hemos añadido en propiedades HEAD.

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00:00:19,109 --> 00:00:24,969
En primer lugar tenemos la pestaña de flotar, que hace que el contenido digital no esté fijo y se pueda mover.

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00:00:24,969 --> 00:00:38,329
Luego también tenemos el lector de texto en voz alta para afilitar a aquellos alumnos con dificultad visual que funcionaría de la siguiente manera. Seleccionamos un trocito de texto y le damos al lector.

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00:00:38,329 --> 00:00:55,090
Por otra parte tenemos también el traductor de idiomas, especialmente para la integración de, que aquí elegiríamos el idioma, para la integración de alumnos que proceden de otras culturas.

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00:00:55,090 --> 00:01:05,400
Tenemos también el zoom que acerca o aleja el texto y eso facilita la accesibilidad visual.

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00:01:05,400 --> 00:01:19,340
Y por último tenemos también la selección y cambio de fuente para mejorar la elegibilidad y contraste y adaptar el texto para aquellos estudiantes que tengan algún tipo de dislexia.

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00:01:20,700 --> 00:01:33,019
Primeramente, como podéis observar, se ha querido explicar lo que es la educación financiera y en la introducción se ha plasmado un vídeo de Patsel para adquirir nuevos conocimientos.

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00:01:33,019 --> 00:01:41,200
Luego se ha hecho una pestaña de yo ahorro, les damos algunos consejos y una reflexión previa,

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00:01:41,319 --> 00:01:45,859
cómo se puede ahorrar dinero y mi futura vida financiera.

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00:01:46,760 --> 00:01:53,180
A qué país corresponde cada moneda, es una actividad interactiva para que los alumnos realicen la pizarra digital.

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00:01:55,519 --> 00:02:02,099
Este se trata, tenemos la retroalimentación, se trata de dólares, por lo tanto es en Estados Unidos

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00:02:02,099 --> 00:02:05,719
y este se trata de euros, que es en España.

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00:02:06,540 --> 00:02:12,139
Leemos factura es otra actividad en la que los alumnos tienen que leer

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00:02:12,139 --> 00:02:16,400
y contestar al problema que se les plantea

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00:02:16,400 --> 00:02:21,840
y luego les toca a ellos realizar sus propias facturas por grupos cooperativos.

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00:02:21,840 --> 00:02:24,819
Nuestro propio comercio es una actividad creativa

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00:02:24,819 --> 00:02:28,039
donde los alumnos tendrán que elaborar una maqueta

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00:02:28,039 --> 00:02:33,219
y se les pregunta sobre qué ideas tienen y que si están preparados.

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00:02:33,219 --> 00:02:41,860
Luego se les realiza una reflexión final y una diana de autolación donde se tendrán que atablar su trabajo y su participación.

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00:02:42,419 --> 00:02:49,199
Y por último tenemos la situación de aprendizaje redesarrollada con los apartados del proyecto,

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00:02:49,460 --> 00:02:56,900
las tareas, el producto final, cómo va a ser la evaluación, todos los elementos curriculares en base al decreto 61-2022.

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00:02:58,039 --> 00:03:06,460
Los criterios de evaluación, los contenidos, el nivel de desempeño de los criterios de evaluación y alguna recomendación para el profesorado.