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00:00:00,110 --> 00:00:07,049
Hola, buenas tardes. Voy a grabar un pequeño vídeo sobre el escritorio de mi pantalla sobre las tareas 3, 4 y 5 para completar la tarea 6.

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00:00:07,589 --> 00:00:10,369
Aquí tenemos la tarea 3, que es la institución de aprendizaje.

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00:00:11,070 --> 00:00:22,030
Investiguemos sobre animales en peligro de extinción, donde tenemos aquí la introducción, los objetivos, la organización, la temporalización y el asesoramiento.

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00:00:22,030 --> 00:00:31,530
Es la evaluación. Y esto es una situación de aprendizaje cuyo objeto final es hacer un display sobre animales en peligro de extinción con metodologías activas.

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00:00:32,210 --> 00:00:43,630
La tarea cuatro, que nos uniríamos al aula virtual, consiste en crear tres categorías, bueno, crear un libro de calificaciones con tres categorías padre y tres categorías subordinadas, que serían estas.

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00:00:43,630 --> 00:00:45,909
y en cada categoría subordinada

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00:00:45,909 --> 00:00:47,509
les he asociado una actividad

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00:00:47,509 --> 00:00:49,729
que las dos primeras

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00:00:49,729 --> 00:00:51,789
en la evaluación 1 y la evaluación 2 están creadas

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00:00:51,789 --> 00:00:53,869
con contenido interactivo H5P, la primera es

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00:00:53,869 --> 00:00:55,850
de verdadero o falso, contestaríamos verdadero

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00:00:55,850 --> 00:00:57,770
es correcto, en la evaluación 2

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00:00:57,770 --> 00:00:59,829
contestaríamos, pues escribimos

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00:00:59,829 --> 00:01:01,670
la palabra África con círculos

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00:01:01,670 --> 00:01:04,250
sería un filín de blancas

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00:01:04,250 --> 00:01:05,810
la evaluación sería correcta

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00:01:05,810 --> 00:01:08,170
y la evaluación final consistiría

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00:01:08,170 --> 00:01:09,269
en un cuestionario

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00:01:09,269 --> 00:01:11,930
de cuatro preguntas, cada pregunta

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00:01:11,930 --> 00:01:15,989
tiene tres opciones y una de ellas es correcto. Y luego nos iríamos

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00:01:15,989 --> 00:01:20,010
a la tarea 5, que consiste en explicar

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00:01:20,010 --> 00:01:23,230
el espacio de actividades con diferentes límites de aprendizaje, donde he creado

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00:01:23,230 --> 00:01:26,230
un PowerPoint, donde empezamos con una casilla StarMet,

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00:01:26,930 --> 00:01:31,049
punto de salida, que comienza con, aquí tengo

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00:01:31,049 --> 00:01:35,930
la biblioteca, aquí están las instrucciones, aquí estaría un vídeo

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00:01:35,930 --> 00:01:39,250
de YouTube, aquí estaría un Geniali, aquí estaría

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00:01:39,250 --> 00:01:42,730
una hoja de Live Worksheets. Aquí, si el alumno no llega,

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00:01:43,310 --> 00:01:45,390
llega con dificultades a la casilla 3. Aquí tiene un vídeo

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00:01:45,390 --> 00:01:48,609
fill-up o repostaje con un vídeo YouTube más fácil. Aquí tiene

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00:01:48,609 --> 00:01:50,829
la casilla 4, tiene un vídeo más complicado.

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00:01:51,629 --> 00:01:54,790
Luego tiene la casilla finish, que tiene un cajón. Y aquí estarían las pantallas.

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00:01:54,790 --> 00:01:57,870
Estas serían las instrucciones de la mediateca. El vídeo

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00:01:57,870 --> 00:02:00,790
primero, el DNI, el Live Worksheets, el vídeo

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00:02:00,790 --> 00:02:03,049
más fácil del fill-up, el vídeo más complicado.

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Y luego después sería el cajón. Y esto sería todo.