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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, el tema que vamos a dar es rebajas y subidas de precios.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Está enfocado a los alumnos de Ciencias y Formación Profesional Básica.

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
En Ciencias incluye la competencia matemática.

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Bien, ¿cuál es la introducción?

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Pues mira, vivimos en una sociedad consumista en la cual el consumo es muy importante

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
y todos nos tenemos que enfrentar a situaciones en las que se realizan o bien descuentos o bien subidas de precio

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00:00:31,000 --> 00:00:34,000
de los precios originales de los bienes o productos.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Y a veces estos descuentos pues no son adecuados.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Nos vamos a poner en el papel de vendedores y compradores

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
y vamos a tratar de simular que estamos en un mercado con diferentes situaciones

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
de aumentos o disminuciones de precio.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Tenemos que estar atentos para que no nos engañen y para ello debemos de saber desenvolvernos adecuadamente.

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Los objetivos son comprender el concepto de porcentaje,

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
después a partir del concepto calcular el tanto por ciento de una cantidad,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
después a partir del cálculo conoceremos el significado de un aumento porcentual

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
o también conoceremos el concepto de una disminución porcentual.

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00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Las competencias a abordar son competencias en cálculo,

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00:01:21,000 --> 00:01:28,000
también ciencia, tecnología, ingeniería, competencias digitales, personal social y de aprender a aprender,

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
competencia ciudadana, muy importante, competencias para la vida,

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
competencia emprendedora, porque vamos a abordar la faceta tanto compradora como la parte vendedora,

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00:01:40,000 --> 00:01:43,000
la competencia en conciencia y expresión culturales.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Nos vamos a organizar de forma que se realizarán las baterías de ejercicios de forma individual,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
después se elegirán diferentes objetos, les marcaremos un precio

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
y a partir de ahí los alumnos se organizarán en grupos de dos,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
de un grupo de vendedor, otro de comprador y se plantearán diferentes situaciones,

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
entre ellos en las cuales se efectuarán o bien rebajas o bien subidas de precios.

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Los aspectos a evaluar serán la batería de ejercicios propuestos,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
la elección de los objetos a vender en el mercado, el fijarles un precio

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
y bien proponer su aumento o su disminución porcentual,

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
descubrir si hay engaño entre los vendedores

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
y la interacción entre los alumnos también será un aspecto a evaluar.

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00:02:29,000 --> 00:02:31,000
Muchas gracias por su atención.