1
00:00:00,000 --> 00:00:02,660
Hola, mi nombre es María del Sol Caberopego

2
00:00:02,660 --> 00:00:07,040
y esta es la primera evidencia para entregar para el porfolio.

3
00:00:07,419 --> 00:00:09,880
Como podemos ver, esta es mi aula virtual.

4
00:00:10,039 --> 00:00:11,800
Este año llevo un curso de cuatro años.

5
00:00:13,980 --> 00:00:16,899
En este curso están los participantes,

6
00:00:17,100 --> 00:00:19,519
que están todos dados de alta.

7
00:00:20,339 --> 00:00:23,500
Aquí podemos ver en el apartado de calificaciones

8
00:00:23,500 --> 00:00:29,620
las calificaciones que cada alumno tiene.

9
00:00:29,620 --> 00:00:36,920
Nosotros en nuestro centro tenemos el acuerdo de calificar por inicial proceso conseguido

10
00:00:36,920 --> 00:00:45,859
y así es como lo he llevado a cabo, asignando a inicio cero puntos, en proceso un punto y conseguido dos puntos

11
00:00:45,859 --> 00:00:50,799
Tenemos las calificaciones que me gustaría decir que no son visibles a los alumnos hasta que yo no lo considero necesario

12
00:00:50,799 --> 00:00:55,359
A mano izquierda tenemos un índice de todas las cosas que los alumnos tienen

13
00:00:55,359 --> 00:00:58,359
primero se ha avisado a los padres cómo va a funcionar la obra virtual

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00:00:58,359 --> 00:01:00,420
y entonces ellos saben qué pasa cuando hay cada bloque

15
00:01:00,420 --> 00:01:06,620
entonces aquí tenemos un vídeo de comienzo en el curso de este año

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00:01:06,620 --> 00:01:11,060
y después tenemos el primer proyecto que está gamificado

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00:01:11,060 --> 00:01:13,439
a través de este proyecto al abrirlo

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00:01:13,439 --> 00:01:17,859
entramos en un mundo en el que si los papás pinchan las oficinas

19
00:01:17,859 --> 00:01:20,420
pues vemos las mecánicas que vamos a tener

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00:01:20,420 --> 00:01:21,579
las normas que tenemos que cumplir

21
00:01:21,579 --> 00:01:24,640
cómo conseguir las cartas, los puntos y los objetivos

22
00:01:25,519 --> 00:01:37,400
Es muy intuitivo, el proyecto empieza con una narrativa que pincharíamos aquí y entonces aparecería un vídeo llamando a la aventura a través de un pautón que se ha realizado y que se ha llevado a cabo.

23
00:01:39,739 --> 00:01:50,400
Y entonces si nos metemos, cada cuadro es una misión, entonces si nos metemos vemos que está dividido en diferentes subpartes, entonces tenemos la parte de la autoescritura con sus actividades correspondientes

24
00:01:50,400 --> 00:01:58,340
y tenemos un apartado donde tenemos los retos,

25
00:01:58,420 --> 00:02:01,239
que al conseguir los retos después conseguimos nuestras llaves

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00:02:01,239 --> 00:02:03,340
para completar la misión de haber conseguido todo el mundo.

27
00:02:03,700 --> 00:02:07,560
Si pulsamos en la llave, nos aparece y nos la podremos descargar

28
00:02:07,560 --> 00:02:09,960
y el niño tendrá su llave al haber conseguido los objetivos

29
00:02:09,960 --> 00:02:12,599
que pretendíamos en ese bloqueo, en este caso como es una vuelta por el mundo,

30
00:02:12,699 --> 00:02:13,240
pues en ese país.

31
00:02:13,379 --> 00:02:18,120
En el plan virtual también llevamos a cabo otras actividades.

32
00:02:18,580 --> 00:02:21,460
En este caso hemos llevado a cabo un cuento interactivo con ellos

33
00:02:21,460 --> 00:02:22,840
en los que ellos han puesto...

34
00:02:22,840 --> 00:02:24,360
Descubriendo miraflores.

35
00:02:24,860 --> 00:02:26,539
Del cuento de Descubriendo miraflores

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00:02:26,539 --> 00:02:27,819
que se ha llevado a cabo con un Canva.

37
00:02:28,280 --> 00:02:29,340
Pero también en nuestro aula virtual

38
00:02:29,340 --> 00:02:30,740
nos podemos poner a prueba

39
00:02:30,740 --> 00:02:33,259
mediante diferentes aplicaciones

40
00:02:33,259 --> 00:02:35,300
como es a través de un Kahoot interactivo

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00:02:35,300 --> 00:02:36,819
llevado a cabo por mí también

42
00:02:36,819 --> 00:02:39,340
en el que ponemos a prueba

43
00:02:39,340 --> 00:02:43,439
lo que sabemos de diferentes cosas

44
00:02:43,439 --> 00:02:44,360
que hemos trabajado.

45
00:02:44,419 --> 00:02:45,360
Por ejemplo, en este caso,

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00:02:45,960 --> 00:02:47,800
Miraflores de la Sierra está en...

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00:02:47,800 --> 00:02:49,580
Y entonces aquí, a través de imágenes,

48
00:02:49,900 --> 00:02:50,800
usamos la contacta

49
00:02:50,800 --> 00:02:57,639
Vamos utilizando diferentes tipos de cajuts, vuelvo a repetir, todo creado por mí, en los que trabajaremos también conceptos de lógico-matemáticas como los cuantificadores,

50
00:02:57,759 --> 00:03:05,460
pero también tendremos otro tipo de conceptos o contenidos que aplicaremos a través de actividades que hacemos, por ejemplo, si llevamos a cabo.

51
00:03:11,080 --> 00:03:15,840
Seguimos con los cajuts, los vídeos interactivos que también tenemos y llegamos al segundo proyecto.

52
00:03:15,840 --> 00:03:37,620
Tenemos un paquete de Scorn que aprendemos todos sobre los piratas y los niños entran en él teniendo primero, comenzamos con unos vídeos explicativos, lo habremos visto en clase pero también les llega a casa y una vez que hemos trabajado y hemos visto estos vídeos explicativos,

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00:03:38,099 --> 00:03:42,460
entonces nos vamos a contestar una serie de preguntas a través de unas actividades interactivas

54
00:03:42,460 --> 00:03:45,620
con palabras que ellos reconocen fácilmente y que nos tienen cuatro años,

55
00:03:45,719 --> 00:03:47,620
están muy habituados ya a usar el aula virtual.

56
00:03:50,580 --> 00:03:55,580
Entonces seguimos con nuestras actividades y nos vamos a otra manera de evaluar a través de un Geniali, ¿vale?

57
00:03:56,240 --> 00:03:58,520
Lo abro, igual con preguntas muy intuitivas.

58
00:03:59,219 --> 00:04:01,860
Las plantas necesitan para crecer, todo a través de dibujos, ¿vale?

59
00:04:05,139 --> 00:04:07,800
Completa la secuencia y entonces tendríamos la que nos falta aquí abajo.

60
00:04:07,800 --> 00:04:12,419
Todo lo que se pone en el aula virtual previamente es aprobado en el aula con los alumnos para tener así un modo de ensayo-error.

61
00:04:13,180 --> 00:04:21,160
Por otro lado, las insignias. En educación infantil las insignias las otorgamos los tutores, en mi caso.

62
00:04:21,500 --> 00:04:26,540
Y entonces cuando van consiguiendo cosas, por ejemplo, en lógico-matemáticas, pues se le asigna una insignia en lectoescritura.

63
00:04:26,800 --> 00:04:31,480
Cuando comenzamos los proyectos, con el préstamo de biblioteca utilizamos la expecto-lector.

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00:04:31,899 --> 00:04:34,819
Llevamos un programa de designos saludables, entonces tienen la insignia de designos del CHEF.

65
00:04:34,819 --> 00:04:37,339
y van consiguiéndolas según el trimestre

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00:04:37,339 --> 00:04:39,360
y para terminar con los años pro en este último trimestre

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00:04:39,360 --> 00:04:43,139
y tenemos la de los proyectos de los piratas

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00:04:43,139 --> 00:04:44,620
igual que la proyecto de los bichólogos

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00:04:44,620 --> 00:04:45,899
que también hemos conocido los animales

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00:04:45,899 --> 00:04:47,379
y para terminar obtenemos al final del curso

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00:04:47,379 --> 00:04:49,199
la de los campeones que nos vamos a la clase de 5 años.

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00:04:50,180 --> 00:04:54,420
Bueno, creo que hemos recogido todo lo que tiene mi aula virtual.

73
00:04:54,939 --> 00:04:56,639
Espero que haya estado bien explicado

74
00:04:56,639 --> 00:04:57,740
y muchísimas gracias por todo.