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Hola, buenos días. Mi nombre es Cristina García y a continuación os voy a presentar una infografía

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en la que explico las diferentes historias de los matemáticos más importantes y sus investigaciones

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a través de ABP, de Aprendizaje Basado en Proyectos.

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Esta infografía está destinada para los alumnos de Matemáticas B en el nivel de cuarto de la ESO.

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Para ello, en un primer momento, vamos a planificar el trabajo, a lo que nos dedicaremos en la sesión 1, por lo que a través de ABP se van a crear los grupos, asignar los roles y, sobre todo, a través del trabajo cooperativo, se van a recortar las reglas que se van a seguir para el desarrollo del proyecto.

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Además de eso, se va a dar a cada uno de los grupos la rúbrica en la que podrán fijarse en cada uno de los contenidos que se van a tener en cuenta para su calificación final.

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La sesión 2 y 3 se van a estudiar la historia de las matemáticas y se va a llevar a cabo a través de Flip Classroom, que es el aula invertida,

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donde los alumnos van a buscar información, van a investigar en casa y va a ser en clase donde se va a poner mayor interés en la recolección de las ideas más principales

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y sobre todo en el asentamiento y aprendizaje de aspectos que no se han tenido en cuenta en el estudio en casa.

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En cuanto a las sesiones de la 4 a la 6 se va a aprender a utilizar Google Site

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donde los alumnos van a crear su propia página web

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dependiendo de qué parte de la página web tiene que crear cada grupo

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al final se va a utilizar la filosofía Maker

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donde cada grupo va a trabajar en una parte de esa página web

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En cuanto a la sesión 7 se va a trabajar la investigación

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A través de los matemáticos más importantes van a investigar sobre los avances o investigaciones que han ido creando cada uno de ellos.

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En cuanto a la sesión número 8 se va a crear un póster bien manualmente o bien a través de Canva, por ejemplo, donde los alumnos van a crear a través de TheSyncThinking, donde a través de códigos QR van a crear el póster y se va a colgar en los pasillos del instituto.

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Y por último, en la sesión número 9, se van a evaluar cada uno de los alumnos a través de la diana de autoevaluación y a través de la rúbrica de coevaluación.

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Y hasta aquí la explicación de la infografía a través del aprendizaje basado en proyectos.