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Evidencia, área 2 de Laura Santaella Pérez.

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Nos encontramos en formación profesional, en el ciclo formativo de primer curso de técnico en emergencias sanitarias

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y está dirigida al módulo de atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.

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Para empezar voy a enseñar tres contenidos propios para este perfil.

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En primer lugar voy a ir a Fisiopatología del proceso circulatorio. Yo os voy a enseñar un Will Decide que he creado para mi alumnado para que pueda repasar.

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00:00:53,039 --> 00:01:00,280
Tú le das, se ponen y entonces en clase realizamos las preguntas.

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00:01:00,780 --> 00:01:04,280
¿No van las cavidades del corazón y las válvulas donde están situadas?

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Entonces contestamos y compartimos entre todos y es una forma de repasar.

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00:01:13,319 --> 00:01:19,680
Al final, una de las formas que tengo es la lectura en alto para que no solo tengan que leer,

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00:01:19,680 --> 00:01:23,480
sino que también puede ser accesible a través del oído.

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00:01:24,799 --> 00:01:34,359
Por otro lado, otro contenido propio en constantes vitales,

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00:01:34,980 --> 00:01:46,500
he realizado una ficha propia para repasar valores y conceptos de constantes vitales.

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Por otro lado, en la UT6, la cadena de supervivencia, he realizado unas preguntas cortas en las que el alumno tiene la pregunta y la respuesta para realizar el repaso de esta UT.

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Por otro lado, ya hemos visto los tres contenidos propios para formación profesional y siguiendo el mismo perfil de alumnado, el contenido modificado que he realizado, os lo voy a enseñar a continuación.

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es un corazón mudo

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00:02:54,099 --> 00:03:00,000
este corazón mudo

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00:03:00,000 --> 00:03:02,000
que en un folio caben dos

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00:03:02,000 --> 00:03:04,039
y ha sido

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extraído de Freepik

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00:03:06,280 --> 00:03:08,659
y un puesto

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aquí

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tienen la licencia de uso

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y he mencionado el autor

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es una modificación

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porque a través de la imagen

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que era muda

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he ido extrayendo cada una de esas partes para que el alumnado lo pueda completar.

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Si el alumno, al tenerlo en Word, puede ampliar el corazón y solo imprimir uno en un mayor tamaño

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y observarlo mejor, lo puede imprimir a color o directamente lo puede rellenar en el propio ordenador.

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O sea que existirían esas dos fórmulas para que sea más accesible,

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Siempre teniendo a su disposición, a través de EducaMadrid, hacerme preguntas si están en casa.

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Y si estamos en clase, pueden preguntarme cuando lo necesiten.

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Siempre van a poder estar y preguntarme lo que necesiten.