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00:00:00,240 --> 00:00:09,500
Hola, soy Asun Villamil y en este vídeo voy a explicar una secuencia didáctica dirigida a alumnos de nivel C de inglés de modalidad semipresencial.

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00:00:10,279 --> 00:00:17,239
Estas tareas están divididas en cuatro sesiones. Las dos primeras son online y las dos siguientes presenciales.

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00:00:18,379 --> 00:00:25,079
En la primera parte online se centra en el vocabulario relacionado con el trabajo

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00:00:25,079 --> 00:00:32,399
y los alumnos hacen un ejercicio de comprensión escrita diseñado con un cuestionario en el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:32,399 --> 00:00:39,859
así como varios ejercicios de vocabulario hechos con H5P.

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00:00:40,880 --> 00:00:45,659
Como puesta en práctica estas expresiones se propone un ejercicio de mediación

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00:00:45,659 --> 00:00:50,020
en el que los alumnos tienen que explicar cómo darse alta como autónomo

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00:00:50,020 --> 00:00:54,719
y tienen que subir un archivo de audio con su grabación.

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00:00:55,079 --> 00:01:02,039
Tiene su correspondiente rúbrica para que los alumnos sepan qué aspectos evaluarán.

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00:01:02,380 --> 00:01:07,019
La segunda parte se centra en vocabulario relacionado con los negocios,

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00:01:07,780 --> 00:01:13,599
también con ejercicios del aula virtual de EducaMadrid hechos con H5P.

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00:01:14,040 --> 00:01:20,799
Se pone en práctica con una mediación en la que tienen que explicar cómo abrir una cuenta bancaria

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00:01:20,799 --> 00:01:25,959
y un ejercicio de audio con un vídeo de YouTube.

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Para la parte presencial de esta secuencia didáctica, los materiales están presentados en Excel Learning, en el que están las preguntas para las tareas de debate que tienen que realizar.

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00:01:41,540 --> 00:01:57,079
En primer lugar se debaten las ventajas y desventajas de ser autónomo y en pareja se hacen preguntas con una rueda del azar.

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00:01:57,799 --> 00:02:09,240
Después, para finalizar la primera sesión, se realiza un cuestionario sobre el nivel de riesgo que los alumnos consideran que es razonable en diferentes situaciones.

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En la última sesión presencial se debaten las mejores formas de invertir y se pasa a introducir el programa de la BBC, Dragonstone. Siguiendo la estructura de este programa, los alumnos diseñan una presentación de negocios ante un jurado siguiendo los pasos que se les explica en el Excel.

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En cuanto a las adaptaciones, aunque en Escuela de Idiomas no hay adaptaciones curriculares,

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00:02:37,560 --> 00:02:46,080
los materiales digitales permiten adaptarse a personas con necesidades especiales,

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00:02:46,120 --> 00:02:52,360
por ejemplo, con deficiencia visual, a través del menú que aparece en la parte superior del Excel Learning.

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00:02:52,939 --> 00:02:58,580
Los audios en el aula virtual también les permiten escucharlos con cascos.