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Hola, en este vídeo voy a explicar la metodología innovadora que utilizo con mis alumnos a lo largo

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de todo el curso. Se denomina Design Thinking y es un método que facilita la resolución creativa

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de problemas de forma innovadora. Por eso lo voy a emplear para llevar a cabo un proyecto de

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emprendimiento de un negocio con los alumnos de segundo curso de grado superior en el módulo de

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Empresa e Iniciativa Emprendedora. Antes de poner en marcha esta metodología, dedicaré dos sesiones

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para explicar a los alumnos el procedimiento de la misma y la rúbrica con la que van a ser evaluados

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Y por último, serán precisas dos sesiones a final de curso para la exposición por equipos de los proyectos realizados.

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La evaluación se realizará de la siguiente manera.

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1. Entrega en Teams de un borrador de cada una de las fases que vayan realizando.

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2. A través de Teams se entregará también el análisis de cada uno de los aspectos del Canvas.

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3. Se llevará a cabo la evaluación del proyecto final, de la presentación y de la exposición del mismo.

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4. Co-evaluación. Cada alumno evaluará la participación de los demás.

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De esta forma se implicarán mucho más en el proyecto.

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El lugar de realización será el aula de emprendimiento del centro y para llevar a cabo esta metodología se formarán grupos de tres alumnos

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y se emplearán los dispositivos del centro, además de los suyos propios, cuando tengan que trabajar en casa.

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La secuencia didáctica de esta metodología constará de cinco fases.

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Una, empatizar. Los alumnos investigarán de forma individual los problemas a los que pueden dar solución mediante un nuevo negocio

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y serán necesarias dos sesiones.

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2. Definir. Es el momento de focalizar el problema analizando de forma conjunta la información recopilada y serán precisas dos sesiones.

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3. Idear. Cada miembro del equipo propondrá su idea de negocio. Se podrá utilizar para ello la técnica del brainstorming y una vez analizadas todas, se elegirá de forma democrática una de ellas, que será objeto de análisis de viabilidad a través del método Canvas, para lo cual serán necesarias 18 sesiones.

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ya que en este método hay que analizar por cada grupo de alumnos cada uno de los nueve aspectos fundamentales que deben estar presentes en un proyecto de negocio para que sea viable,

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dedicándose dos sesiones a cada uno de los aspectos, asociados, actividades, recursos, propuesta de valor, relación y segmento de clientes a los que va dirigido, canales, estructura de costes y vías de ingresos.

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Si analizados estos nuevos aspectos, la empresa resulta viable, se pasará a la siguiente fase, denominada prototipar. En ella hay que dar forma a las ideas y se experimentará de la forma lo menos costosa posible. Por ejemplo, los alumnos pueden hacer maquetas y en esta fase se dedicarán cuatro sesiones.

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La última se denomina evaluar y es el momento de presentar el proyecto a los futuros usuarios y de ver su respuesta a través de encuestas, entrevistas, test, etc.

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Y con el feedback recibido mejorarán su idea de negocio.

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En esta fase serán necesarias cuatro sesiones y con ella concluye el proyecto de realización de un negocio por mis alumnos a lo largo de todo el curso.