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00:00:00,000 --> 00:00:05,420
La siguiente propuesta de metodología activa se trata de un proyecto que se desarrollará

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00:00:05,420 --> 00:00:08,700
de manera transversal desde las áreas de Lengua, Educación Artística y Educación

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00:00:08,700 --> 00:00:13,180
Física para los alumnos de sexto y primaria del colegio. Es un aprendizaje basado en proyectos

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00:00:13,180 --> 00:00:16,900
donde los alumnos, por grupos y guiados por los profesores, deben crear una liga de Ultimate

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00:00:16,900 --> 00:00:21,500
Frisbee en el centro. Los estudiantes en este caso asumen el papel principal en la metodología

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00:00:21,500 --> 00:00:24,900
de aprendizaje basada en proyectos, desde el inicio, con la creación de los grupos

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00:00:24,900 --> 00:00:28,780
y distribución de los roles entre sus compañeros, hasta el diseño y dirección absoluto de

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00:00:28,780 --> 00:00:34,380
la liga. Para que la experiencia sea provechosa y reconfortante será necesario mucho trabajo

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00:00:34,380 --> 00:00:38,300
e información por su parte, empezar las sesiones conociendo qué se trabajará y tener preparado

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00:00:38,300 --> 00:00:43,500
cómo hacerlo. Desde Educación Física se busca mejorar la relación de los alumnos

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00:00:43,500 --> 00:00:47,220
a la hora de practicar deporte y por ello se ha pensado que al presentar un deporte

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00:00:47,220 --> 00:00:51,660
desconocido para los alumnos no tendrán prejuicios ni que harán en estereotipos.

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00:00:51,660 --> 00:00:58,660
El proyecto que van a llevar a cabo los alumnos de sexto contará con las siguientes fases,

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00:01:00,260 --> 00:01:05,220
una de la fase de lanzamiento, otra de diseño e investigación, la de crear y tecnologizar,

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00:01:05,220 --> 00:01:10,980
una de presentación, otra de compartir o difusión y una última de evaluación. Para

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00:01:10,980 --> 00:01:15,220
el inicio del proyecto, en la fase de lanzamiento se visualiza un vídeo introductorio sobre

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00:01:15,220 --> 00:01:19,620
el Ultimate, tras el cual los alumnos comenzarán a hacerse preguntas como ¿qué es el Ultimate?,

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00:01:19,620 --> 00:01:24,700
¿qué conoces de este deporte?, ¿qué necesitamos para poder practicarlo? Después

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00:01:24,700 --> 00:01:29,060
viene la fase de investigación y diseño, donde formaremos los grupos de trabajo atendiendo

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00:01:29,060 --> 00:01:34,060
a un agrupamiento heterogéneo, asignando roles a cada miembro del grupo. Concretamente

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00:01:34,060 --> 00:01:39,340
serán cuatro equipos de cinco miembros y trabajarán de manera cooperativa y colaborativa.

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00:01:39,340 --> 00:01:43,460
En cuanto a la temporalización el proyecto presenta dos partes, una primera teórica

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00:01:43,460 --> 00:01:47,620
donde se crean todos los elementos necesarios y una práctica donde se jugará la liga propiamente

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00:01:47,620 --> 00:01:53,980
dicha. Tanto para la creación del proyecto como para realizar los partidos, los equipos

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00:01:53,980 --> 00:01:57,740
y los alumnos asumirán diferentes roles y tendrán diversas responsabilidades que formarán

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00:01:57,740 --> 00:02:05,220
parte del todo final. Para poder elaborar el proyecto a los alumnos se les pedirá que

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00:02:05,220 --> 00:02:08,820
realicen una serie de actividades como la búsqueda de información de todos los grupos

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00:02:08,820 --> 00:02:14,780
que deben agrupar en un padlet y en el que todos pueden acceder. También elaborarán

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00:02:14,780 --> 00:02:19,260
infografías con el reglamento, las técnicas, las prácticas y estrategias de deporte, elaborarán

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00:02:19,260 --> 00:02:25,220
un calendario de partidos y tabla de clasificación y realizarán el uso de la aplicación Trello

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00:02:25,220 --> 00:02:32,180
para coordinar el uso de las instalaciones. Tras obtener la información y proyectar la

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00:02:32,180 --> 00:02:35,100
manera de trabajar y cómo se debe llevar a cabo la liga, los alumnos deben realizar

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00:02:35,100 --> 00:02:40,020
un trabajo de síntesis en la fase de presentación donde se pone la apuesta en común entre todos

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00:02:40,020 --> 00:02:47,020
para hacer mejoras en el mismo. Tras completar el proyecto llega la fase de difusión. Entonces,

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00:02:47,020 --> 00:02:50,860
a través de la página web del centro o el blog de educación física se comparte nuestro

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00:02:50,860 --> 00:02:56,180
proyecto. Y, por último, entre todos se reflexiona y se evalúa aquello que se pueda mejorar

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00:02:56,180 --> 00:02:58,820
o que se tendría que haber hecho de otra manera.