1
00:00:00,000 --> 00:00:06,839
Me llamo María Teresa Rodríguez Ruiz y voy a mostrar las distintas herramientas digitales que utilizo en mi día a día como educadora.

2
00:00:07,360 --> 00:00:12,259
Por un lado empleo la plataforma Teams como herramienta de gestión del aprendizaje con mis alumnos

3
00:00:12,259 --> 00:00:17,059
y por otra la plataforma Alexia para comunicarme con las familias de mis alumnos.

4
00:00:17,660 --> 00:00:23,260
En cuanto a Teams, debido a las distintas naturalezas de las asignaturas que imparto,

5
00:00:23,780 --> 00:00:27,719
trabajo de dos formas diferentes, en matemáticas y en física y química,

6
00:00:27,719 --> 00:00:30,899
donde la clase magistral se hace imprescindible

7
00:00:30,899 --> 00:00:34,939
lo que hago es que genero canales con cada uno de los temas que estamos viendo

8
00:00:34,939 --> 00:00:39,920
de manera que en esos canales adjunto a mis alumnos

9
00:00:39,920 --> 00:00:44,899
el drive o el link para poder acceder a mi carpeta de Google Drive

10
00:00:44,899 --> 00:00:49,939
donde están guardados vídeos tanto de explicaciones magistrales

11
00:00:49,939 --> 00:00:53,539
de cada una de las explicaciones que estamos viendo

12
00:00:53,539 --> 00:00:57,239
como ejercicios hechos tanto en vídeos como en PDF

13
00:00:57,240 --> 00:01:04,379
Aquí se puede ver la explicación de, me parece que es la función cuadrática

14
00:01:04,379 --> 00:01:13,379
De manera, esto lo que va a permitir es a un alumno adaptar su aprendizaje significativo a su propio ritmo

15
00:01:13,379 --> 00:01:22,439
Incluso si un niño o un alumno no ha podido venir a clase, directamente le permite no perderse esa explicación

16
00:01:22,439 --> 00:01:36,679
Por otro lado, en estas asignaturas normalmente también suelo adjuntar o suelo trabajar fichas en Top Worksheet, suelo trabajar con Cahoots o he creado algún Escape Room.

17
00:01:37,179 --> 00:01:41,479
Esto en cuanto a las asignaturas de Matemáticas y de Física.

18
00:01:42,039 --> 00:01:49,259
Tengo las otras asignaturas que son Digitalización en cuarto de la ESO y Tecnología y Digitalización en segundo de la ESO.

19
00:01:49,260 --> 00:01:55,480
Estas asignaturas se trabajan fundamentalmente por proyectos y siempre en clase.

20
00:01:55,859 --> 00:02:03,380
Por tanto, en lugar de crear canales, lo que hago es generar trabajos de clase de cada uno de los temas con los que nosotros vamos a trabajar

21
00:02:03,380 --> 00:02:09,740
y en cada uno de esos temas siempre hay archivos adjuntos o búsquedas y vínculos.

22
00:02:10,520 --> 00:02:17,259
Como se trabajan a través de proyectos, las rúbricas de evaluación se hacen imprescindibles,

23
00:02:17,259 --> 00:02:33,239
De manera que el alumno siempre puede acceder a esas rúbricas de evaluación y sabe lo que se le va a exigir. Por un lado, rúbricas de autoevaluación, por otro lado, también tienen las rúbricas de coevaluación dentro de su equipo.

24
00:02:33,240 --> 00:02:43,120
Es fundamental a la hora de trabajar, también ayuda muchísimo al profesor a la hora de poder corregir de una forma completamente objetiva

25
00:02:43,120 --> 00:02:56,040
En estas asignaturas, aparte de las rúbricas y de los proyectos, lo que también suelo hacer es adjuntar y hacer algún tipo de actividad algo diferente

26
00:02:56,039 --> 00:03:05,479
Por ejemplo, en este caso, una actividad que he creado en H5P, que es un crocigrama para poder trabajar la etiqueta y el bienestar digital.

27
00:03:06,000 --> 00:03:24,680
También suelo adjuntar en estas asignaturas, pues distintas, algunos cajuts y por supuesto, Ponte a Prueba, que es del propio libro digital de la editorial con la que se suele trabajar en clase.

28
00:03:24,680 --> 00:03:46,659
Esto en cuanto a Teams. Por otro lado lo que utilizamos es Alexia para poder trabajar y comunicarnos con las familias. En este caso los comunicados aparecen aquí y tenemos las distintas asignaturas que imparto donde aparece un cuaderno de clases, aparece para poder evaluar.

29
00:03:46,659 --> 00:03:52,299
aquí en esta pestaña lo que hacemos es introducir todas las notas

30
00:03:52,299 --> 00:03:56,960
tanto de proyectos como de exámenes que sacan los alumnos

31
00:03:56,960 --> 00:04:00,199
para que los padres puedan acceder a esa información

32
00:04:00,199 --> 00:04:08,240
para evaluar a mis alumnos utilizo como herramienta de evaluación

33
00:04:08,240 --> 00:04:13,560
la app que se llama IDOCEO, la tengo instalada en mi iPad

34
00:04:13,560 --> 00:04:19,399
y en este caso de nuevo se pueden ver las clases que tengo de cada una de ellas

35
00:04:19,399 --> 00:04:23,939
esta app me ayuda mucho como herramienta para evaluar al alumnado

36
00:04:23,939 --> 00:04:27,040
ya que no solo permite crear rúbricas fácilmente

37
00:04:27,040 --> 00:04:30,079
o apuntar diariamente el trabajo de mis alumnos

38
00:04:30,079 --> 00:04:33,319
sino también a la hora de realizar calificaciones

39
00:04:33,319 --> 00:04:38,399
permite hacer medias ponderadas de tantos datos como se deseen

40
00:04:38,399 --> 00:04:43,279
de forma que podemos dar un peso diferente a cada uno de esos datos