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00:00:02,350 --> 00:00:08,050
Buenas tardes, mi nombre es Marta y voy a presentar la evidencia de innovación metodológica.

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00:00:08,789 --> 00:00:12,689
Esta actividad tiene por título ¿Por qué los icebergs flotan?

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00:00:13,369 --> 00:00:17,589
y está diseñada para el alumnado de Física y Química de tercero de la ESO,

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00:00:18,149 --> 00:00:20,390
con una metodología basada en proyectos.

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00:00:21,230 --> 00:00:26,530
La actividad consiste en plantear, en primer lugar, los contenidos teóricos,

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00:00:26,530 --> 00:00:31,210
con la pregunta de que seguro que te has preguntado alguna vez

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00:00:31,210 --> 00:00:34,829
por qué flotan los icebergs o por qué flota el hielo en el agua, siendo un sólido.

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00:00:36,369 --> 00:00:40,369
La explicación se haría a continuación con una sesión teórica

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00:00:40,369 --> 00:00:43,390
y una sesión con un simulador en el ordenador.

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00:00:44,390 --> 00:00:48,810
Se trabajarán las características anómalas del agua, como los contenidos fundamentales,

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00:00:48,810 --> 00:00:53,329
en concreto su densidad y el principio de Arquímedes.

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00:00:53,329 --> 00:01:02,469
La sesión con el simulador en el ordenador viene la dirección en la materia bibliográfica que se ha utilizado.

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00:01:04,810 --> 00:01:14,829
Finalmente, el alumnado responderá a la pregunta de por qué los icebergs flotan, haciendo uso de los contenidos teóricos que se han explicado en clase.

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00:01:15,930 --> 00:01:21,730
Y, como he dicho anteriormente, la bibliografía de referencia es la dirección del simulador.

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00:01:21,730 --> 00:01:30,390
Con esto quedaría explicada la infografía de por qué los icebergs flotan, perteneciente a la evidencia de innovación metodológica.

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00:01:31,290 --> 00:01:32,549
Muchas gracias y hasta luego.