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00:00:00,000 --> 00:00:03,379
Vamos a presentaros una situación de aprendizaje para la asignatura de

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00:00:03,379 --> 00:00:06,400
Tecnología y Digitalización de Tercero de la ESO.

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00:00:07,179 --> 00:00:12,220
Esta actividad está basada en el método de proyectos tecnológicos para la resolución de problemas.

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00:00:12,800 --> 00:00:15,880
También fomenta el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales.

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00:00:16,600 --> 00:00:19,760
Los equipos cooperativos desarrollarán una presentación en inglés

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00:00:19,760 --> 00:00:22,199
en la que investigarán el uso de los plásticos

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00:00:22,199 --> 00:00:26,440
para llegar a una conclusión sobre la sostenibilidad de los plásticos en el medio ambiente.

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00:00:27,059 --> 00:00:29,320
En el diseño de las efectividades he tenido en cuenta

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00:00:29,320 --> 00:00:34,079
pautas del diseño universal de aprendizaje, implicación de los alumnos y la coevaluación

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00:00:34,079 --> 00:00:39,320
les exige estar al 100% abiertos a la diversidad del grupo, elaboración de distintas expresiones

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00:00:39,320 --> 00:00:44,200
del producto final, presentación, texto y vídeo. Se van a utilizar también diferentes espacios del

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00:00:44,200 --> 00:00:49,340
centro. En el aula realizan la investigación, en el taller su diseño y después los pondrán en

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00:00:49,340 --> 00:00:53,500
diferentes rincones del centro, marcando una referencia sobre su compromiso con el medio

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00:00:53,500 --> 00:00:59,100
ambiente. El proyecto tiene distintas fases con ítems evaluables. La primera sesión consiste en

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00:00:59,100 --> 00:01:04,060
la formación de los equipos y asignación de los roles en el taller para favorecer la comunicación

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00:01:04,060 --> 00:01:08,280
con el profesor y con asistente en lengua inglesa. Estos roles son coordinador, secretario,

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00:01:08,359 --> 00:01:12,560
investigador, encargado de materiales y encargado de herramientas. En esta primera sesión el

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00:01:12,560 --> 00:01:16,459
secretario escribe una previsión de las actividades por sesiones y se reparten los

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00:01:16,459 --> 00:01:21,560
contenidos de la presentación que deben realizar en Google Slides. Esta presentación debe estar

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00:01:21,560 --> 00:01:26,480
compartida en el aula virtual para que el profesor pueda asesorarles en todo momento. Esta comunicación

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00:01:26,480 --> 00:01:30,939
entre los medios del equipo favorece la organización de los tiempos a la vez que permite la expresión

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00:01:30,939 --> 00:01:36,640
de sus inquietudes. Además se les presenta en la plataforma LMS información mediante

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00:01:36,640 --> 00:01:41,780
vídeos que pueden investigar y que les dirige hacia el tema de esta investigación, el uso

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00:01:41,780 --> 00:01:47,379
de los sostenibles de los plásticos. Las siguientes dos sesiones se dedican a la investigación

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00:01:47,379 --> 00:01:51,640
y desarrollo de la presentación, deben ser concisos, no salirse del tema, cubrir los

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00:01:51,640 --> 00:01:56,420
contenidos exigidos en la extensión solicitada, les asesoramos en cuestiones de presentación,

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00:01:56,480 --> 00:02:01,939
plantillas e inserción de elementos multimedia. El siguiente proceso se desarrolla en el taller.

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00:02:02,799 --> 00:02:06,400
Los alumnos deben pensar en una campaña de concienciación del uso de los plásticos,

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00:02:06,519 --> 00:02:10,860
deben ser creativos e idear un objeto o mural que impacte a la sociedad y en concreto a nuestro

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00:02:10,860 --> 00:02:16,719
público objetivo, sus compañeros del centro. Durante este proceso realizarán un reportaje

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00:02:16,719 --> 00:02:21,599
gráfico de su trabajo para que quede constancia de su forma de trabajar, cuiden el entorno de

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00:02:21,599 --> 00:02:26,000
trabajo y puedan chequear este trabajo en el futuro. Por último deben presentar su producto

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00:02:26,000 --> 00:02:30,360
final en clase realizarán presentaciones de los trabajos y campañas, al tiempo que

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00:02:30,360 --> 00:02:36,759
los compañeros rellenan una sencilla encuesta sobre el interés y trabajo en equipo demostrado

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00:02:36,759 --> 00:02:41,759
por sus compañeros. Publican todos los trabajos en el tablón digital de la clase y exponen

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00:02:41,759 --> 00:02:44,240
las campañas en los rincones asignados por el centro.