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Soy Nuria González Merino y soy maestra especialista en pedagogía terapéutica.

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En este vídeo voy a tratar de explicar la creación de un contenido digital,

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que en este caso se trata de una actividad de lectoescritura del FONEMA-P,

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que he realizado a través de la herramienta H5P que se encuentra en el aula virtual de EducaMadrid,

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para así poder demostrar una de las evidencias fundamentales,

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que es la creación y modificación de contenidos digitales.

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Al tratarse de una actividad que se encuentra en el aula virtual y no poder acceder a ella personas externas al aula,

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para preservar así la privacidad de mi alumno matriculado, he decidido hacer este vídeo para poder mostrarla.

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¿En qué consiste la actividad? La actividad consiste en unas tarjetas de flashcards en las que se le pide al alumno que escriba la palabra que corresponde al dibujo.

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Para ello se ve un dibujo representativo y la pregunta qué es. El niño deberá de contestar o escribir la palabra qué es y darla a comprobar. De esa manera verá si ha realizado correctamente la actividad o, en cambio, se ha equivocado.

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¿A quién va dirigido? Va dirigido a dos alumnos de necesidades educativas especiales que se encuentran en la clase de primero de primaria

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Y la actividad estaría ubicada en el primer trimestre en la parte de práctica, porque hay dos partes, el aprende y el practica

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Pues estaría la parte del practica en la semana del 9 al 16 de diciembre, que es cuando estos niños están dando este fonema

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Como he comentado, está ubicada dentro de mi aula virtual, que es el aula de apoyo.

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Con esta actividad lo que se pretende es que los niños practiquen y repasen las palabras

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trabajadas en el método global de lectoescritura que se está utilizando con ellos

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y así ver si tienen afianzadas esas palabras que, por supuesto, todas ellas tienen el fonema P.

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La evaluación que se va a realizar por una parte es la autoevaluación porque el niño cuando escribe las palabras va a ver si lo ha hecho correctamente o en cambio se ha equivocado

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y también esta actividad se encuentra registrada dentro del libro de calificaciones del alumno como tarea del aula virtual

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La accesibilidad, como se puede ver, se han descargado imágenes del aula abierta de Arasac, que es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación de Aragón, en la que se tratan de imágenes muy representativas, claras y sencillas, en las que el alumno puede ver de qué objeto se trata.

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La letra también es sencilla y es muy fácil acceder a ella puesto que está en mayúsculas y minúsculas como se está trabajando con los alumnos.

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La navegación en la página es muy sencilla y el interfaz también es muy intuitivo, por lo cual es fácil poder realizar la actividad.

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Y con esto daría por concluida el vídeo.