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00:00:00,800 --> 00:00:04,599
Buenas tardes, mi nombre es Silvia y a continuación paso a explicar mi presentación

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00:00:04,599 --> 00:00:07,139
creada a través de la aplicación Canva.

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00:00:07,259 --> 00:00:11,320
En primer lugar, me gustaría mencionar que esta primera diapositiva es considerada la portada

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00:00:11,320 --> 00:00:14,000
donde he establecido el título y el autor de la presentación.

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00:00:14,919 --> 00:00:19,739
Tras ella, un breve índice donde podemos determinar las diferentes diapositivas que vamos a ir viendo.

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00:00:20,379 --> 00:00:22,940
Justificación, qué vamos a trabajar, cómo lo vamos a hacer,

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00:00:23,320 --> 00:00:25,420
y el número de sesiones y su explicación posterior.

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00:00:26,260 --> 00:00:28,219
En un primer lugar, en la justificación,

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00:00:28,219 --> 00:00:32,280
pretendemos motivar a los alumnos para que adquieran los conocimientos necesarios

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00:00:32,280 --> 00:00:35,119
determinados con qué alimentos son saludables y cuáles no

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00:00:35,119 --> 00:00:39,640
y empezar a crear con ellos lo que se consideraría una alimentación sana y rica.

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00:00:40,460 --> 00:00:44,219
Además, si pinchamos en el apartado justificación dentro de la presentación

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00:00:44,219 --> 00:00:49,679
podemos acceder a un vídeo motivador para los alumnos que les ayudará a consolidar dichos contenidos.

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00:00:50,719 --> 00:00:53,280
Tras ellos les explicaremos qué vamos a trabajar.

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00:00:53,460 --> 00:00:56,539
Por un lado, no sólo qué alimentos son saludables y cuáles no,

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00:00:56,539 --> 00:01:00,740
sino que es una alimentación variada y que deben contener nuestros menús diarios.

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00:01:01,179 --> 00:01:05,500
Y por otro lado, llevaremos a cabo dichas tareas a través del uso de recursos digitales,

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00:01:05,700 --> 00:01:09,219
de modo que fomentemos el uso de la competencia digital y mejoremos día a día.

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00:01:11,420 --> 00:01:12,420
¿Cómo lo vamos a trabajar?

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00:01:12,640 --> 00:01:16,939
En primer lugar, llevaremos a cabo una metodología activa denominada Flips Claro,

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00:01:17,099 --> 00:01:20,739
donde dentro de la presentación los alumnos deberán pinchar encima de la pirámide

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00:01:20,739 --> 00:01:24,319
y acceder a un vídeo con los contenidos que deben adquirir,

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00:01:24,319 --> 00:01:28,239
donde nos determinarán qué alimentos se encuentran en la base de la pirámide

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00:01:28,239 --> 00:01:31,939
y qué alimentos se encuentran en la cúspide y el motivo de cada uno de ellos.

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00:01:33,260 --> 00:01:37,799
Tras esto, y tras haber resuelto las dudas antes de comenzar con las sesiones,

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00:01:38,260 --> 00:01:40,000
llevaremos a cabo la sesión número uno.

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00:01:40,120 --> 00:01:44,939
El primer paso de ello es establecer cinco grupos de cuatro alumnos cada uno de ellos.

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00:01:46,019 --> 00:01:49,159
La tarea consiste en rellenar una plantilla similar a esta,

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00:01:49,159 --> 00:01:52,260
en la que está dividida en primer plato, segundo plato y postre,

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00:01:52,560 --> 00:01:57,500
con recortes de revistas de alimentos donde los alumnos puedan establecer

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00:01:57,500 --> 00:01:58,859
sus propios menús saludables.

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00:01:59,280 --> 00:02:01,579
Una vez hayan hecho esto, habrá una apuesta en común

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00:02:01,579 --> 00:02:05,040
y los alumnos podrán intercambiar y comentar los menús que han creado

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00:02:05,040 --> 00:02:07,640
para ver si son ricos, sanos y saludables.

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00:02:08,819 --> 00:02:14,199
La sesión número 2 está formada también por 5 grupos de 4 alumnos

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00:02:14,199 --> 00:02:16,659
y en este caso la llevaremos a cabo a través de las tablets

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00:02:16,659 --> 00:02:18,479
mediante la aplicación Gradma Kitchen.

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00:02:19,080 --> 00:02:22,139
Consiste en que los alumnos tienen que explicar y poner en práctica

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00:02:22,139 --> 00:02:25,259
los contenidos que han aprendido mediante esta aplicación.

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00:02:25,259 --> 00:02:30,780
una vez hemos acabado de llevar a cabo la explicación de la presentación y de lo que

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00:02:30,780 --> 00:02:35,259
tienen que realizar los alumnos se preguntará si tienen algunas dudas para antes de comenzar

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00:02:35,259 --> 00:02:41,539
resolver todo aquello que necesiten y por último una diapositiva de despedida con un gracias y con

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00:02:41,539 --> 00:02:47,080
un mensaje motivador para que los alumnos empiecen a trabajar con ganas y motivados muchas gracias

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00:02:47,080 --> 00:02:47,580
buen día