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Buenos días, mi nombre es Francisca García, les voy a presentar el proyecto denominado

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Experimentamos, dirigido al alumnado de sexto de primaria para el área de ciencias naturales.

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00:00:11,200 --> 00:00:15,280
¿Por qué hemos elegido este título? Pues porque los contenidos que se trabajan en este

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00:00:15,280 --> 00:00:20,480
proyecto van referidos a la materia de energía propios del currículo planteado para el alumnado

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00:00:20,480 --> 00:00:24,760
de sexto de primaria. En una primera diapositiva se plantea una

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00:00:24,760 --> 00:00:31,160
pregunta, un reto, que tiene que ver un poco para despertar la motivación en el alumnado.

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00:00:31,160 --> 00:00:35,440
¿Estáis preparados para hacer magia? Por supuesto, la magia y la ciencia sí que tienen

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00:00:35,440 --> 00:00:38,400
algo de relación sobre todo en la parte de la experimentación.

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00:00:38,400 --> 00:00:44,160
Entonces, bueno, viene un vídeo introductorio en lo que se compara la magia con la ciencia

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00:00:44,160 --> 00:00:48,280
y se les explica en esta pequeña introducción qué es lo que van a realizar a lo largo de

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00:00:48,280 --> 00:00:54,000
todo el proyecto. En la segunda diapositiva aparecen las tres

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00:00:54,000 --> 00:00:57,800
fases principales del proyecto, una fase primera, que es la investigación sobre el

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00:00:57,800 --> 00:01:01,400
contenido a trabajar, la fase dos sobre la creación de los vídeos explicativos y la

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00:01:01,400 --> 00:01:06,000
fase tres en la que lanzarán los retos challenge al resto de alumnos del colegio.

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00:01:06,000 --> 00:01:10,600
La tercera diapositiva explica claramente cuáles van a ser esos tres retos y los retos

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00:01:10,600 --> 00:01:14,800
van enlazados a los contenidos trabajados en este proyecto, que en este caso son tres,

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00:01:14,800 --> 00:01:22,200
los cambios de estado de la materia, la luz del calor y la electricidad y el magnetismo.

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00:01:22,200 --> 00:01:28,400
En la diapositiva número cuatro se les explica qué tienen que hacer en la tarea final.

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00:01:28,400 --> 00:01:35,800
Para la tarea final tienen que grabar esos tres vídeos según los retos propuestos,

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00:01:35,800 --> 00:01:41,400
siguiendo unos pasos que se les ajunta en esta ficha científica y, por supuesto, después

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00:01:41,400 --> 00:01:46,000
de realizar esos vídeos, subirlos a las redes sociales del colegio con ayuda del PDF.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,600
Se ha juntado también un PDF con experimentos tipo por si les pueden servir como guía para

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00:01:50,600 --> 00:01:52,600
la elaboración de los vídeos.

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00:01:52,600 --> 00:01:57,600
Y, por supuesto, como herramienta de evaluación, en este caso vamos a tener en cuenta dos herramientas,

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00:01:57,600 --> 00:02:04,400
la lista de cotejo, que servirá para que los alumnos se autoevalúen, y los cuestionarios

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00:02:04,400 --> 00:02:07,600
con preguntas tipo sobre la teoría trabajada en dicho proyecto.

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00:02:07,600 --> 00:02:14,400
Y hasta aquí dicho proyecto, espero que les guste y, sobre todo, que les guste al alumnado.

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00:02:14,400 --> 00:02:15,600
Muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org