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00:00:04,730 --> 00:00:12,230
Mi nombre es Gustavo Trebol y les voy a hablar acerca de la evidencia fundamental de sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación basados en LIMS.

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00:00:12,330 --> 00:00:18,030
Voy a empezar por Classroom. Como pueden ver, son todas las Classroom que he estado utilizando en los últimos cursos,

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00:00:18,149 --> 00:00:22,550
incluyendo una Classroom para cursos de formación en otros centros relacionados con Comdigerum.

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00:00:22,710 --> 00:00:26,690
Voy a abrir la de cuarto A, en la cual actualmente soy el profesor de TRD.

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00:00:27,030 --> 00:00:29,730
Como pueden ver aquí, tenemos una guía de presentación de la actividad,

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00:00:29,730 --> 00:00:34,369
presentaciones basadas para los proyectos trimestrales

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00:00:34,369 --> 00:00:38,009
y actividades en las cuales trabajamos los contenidos de lengua y matemáticas

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00:00:38,009 --> 00:00:40,850
por trimestre y luego ya actividades más relacionadas con TRD

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00:00:40,850 --> 00:00:45,590
como puedan ser programación de robótica con Scratch o con las BeBot

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00:00:45,590 --> 00:00:50,049
En esta Classroom lo que hacemos es sobre todo trabajar aquellas actividades

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00:00:50,049 --> 00:00:54,270
que tienen que ver con intervalación que luego mostraré en el cuaderno de raíces

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00:00:54,270 --> 00:00:57,670
Tengo un aula virtual dentro del entorno del centro

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00:00:57,670 --> 00:01:02,850
en el cual trabajo la asignatura de TRD hay una primera parte que es general para todos

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00:01:02,850 --> 00:01:07,689
que lo que hace es mostrar el foro, los recursos de la actividad que serían la guía

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00:01:07,689 --> 00:01:10,769
y las rubricas de autoevaluación y coevaluación como he dicho anteriormente

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00:01:10,769 --> 00:01:15,230
para trabajar la coevaluación y autoevaluación en grupos de trabajo.

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00:01:15,629 --> 00:01:21,450
Los contenidos están organizados por unidades y luego cada trimestre tenemos una unidad específica de evaluación

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00:01:21,450 --> 00:01:26,370
como puede ser la unidad 5 en la que hay actividades H5P desarrolladas para los contenidos

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00:01:26,370 --> 00:01:32,689
relativos a lo que aprendieron durante el primer trimestre. En la unidad 10 tenemos la evaluación de los contenidos

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00:01:32,689 --> 00:01:42,409
también con H5P sobre el segundo trimestre y la unidad 14 una presentación de Geniali con la cual lo que hacían

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00:01:42,409 --> 00:01:50,629
era evaluar los contenidos realizados durante el proyecto con Vivot, los cuales podían acertar, fallar,

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00:01:50,629 --> 00:01:57,989
les llevaba hacia una serie de preguntas, de las cuales al final les daba un feedback sobre qué es lo que habían hecho.

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00:01:59,829 --> 00:02:07,810
Por otro lado, también estuvieron trabajando con Excel Learning en el tercer trimestre.

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00:02:07,989 --> 00:02:14,310
Entonces, como pueden ver a continuación, aquí tienen el enlace al Excel Learning con el que estuvieron trabajando los alumnos,

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00:02:14,310 --> 00:02:20,530
en el cual tenían acceso a toda la documentación teórica que necesitaban para realizar las actividades.

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00:02:20,629 --> 00:02:28,069
actividades que les iba llevando sobre ciertas presentaciones de Geniali para poder realizar en grupo

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00:02:28,069 --> 00:02:33,590
con todos los enlaces teóricos o enlaces a apps que tenían que utilizar para hacer las tareas

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00:02:33,590 --> 00:02:38,789
y luego unas rúbricas de evaluación que estaban planteadas desde el principio

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00:02:38,789 --> 00:02:42,689
que les ayudaban a centrar en qué es lo que se les iba a pedir

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00:02:42,689 --> 00:02:49,150
y unas actividades de repaso y control para que pudiesen comprobar los conocimientos adquiridos.

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00:02:49,150 --> 00:03:01,469
Como les he dicho anteriormente, está configurado el cuaderno de clase de la asignatura para que refleje lo que viene dentro de la programación del área.

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00:03:01,610 --> 00:03:13,509
Tenemos puestas las categorías evaluables, el modelo de calificación con los porcentajes por actividades y las actividades evaluables de la clase por trimestre.

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00:03:13,509 --> 00:03:19,810
Les muestro las del primer trimestre, las del segundo trimestre y las del tercer trimestre.

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00:03:20,150 --> 00:03:30,150
A continuación les muestro la página web que utilizo con repositorio con todas las actividades que podemos realizar con los alumnos de cuarto, quinto y sexto en distintas áreas.

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00:03:32,210 --> 00:03:39,610
Tengo, por ejemplo, experimentos para ciencias naturales y ciencias sociales para quinto y sexto, que son áreas que también he impartido en otros cursos y puedo llegar a impartir.

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00:03:39,610 --> 00:03:57,310
Y luego otro modelo de trabajo a través de Malrid con el cual lo que hago es coordinar con los tutores clubes de lectura. Aquí les muestro las actividades de uno de los clubes de lectura desarrollados durante el año pasado que hemos utilizado también en este año. Espero que les haya gustado. Gracias.

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00:03:57,310 --> 00:04:23,449
En este vídeo solo para marcarles que efectivamente dentro del Classroom tenemos puestos los profesores y los alumnos que evidentemente no los pueden ver y luego pueden ver también que tenemos las calificaciones puestas, verán que hay columnas que se llenan que corresponden a los compañeros y simplemente los ponen como notificaciones y las columnas que pueden ver que están puntuadas son de aquellas actividades que les he mostrado antes que eran de robótica o de repaso de lengua o de repaso de matemáticas.

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00:04:23,449 --> 00:04:42,910
Lo que hago es mostrarles el cuaderno de clase de cuarto A y pueden ver que tanto las actividades de la primera evaluación como de la segunda evaluación como de la tercera evaluación se encuentran en el 100% hechas con la salvedad de estas dos actividades de Scratch que a día de hoy todavía no las hemos terminado en clase.