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00:00:00,000 --> 00:00:29,960
Estos simuladores son simuladores formativos que se van a utilizar tanto en la formación

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00:00:29,960 --> 00:00:34,720
profesional como en la formación continua. Tienen que estar adaptados tanto a profesores

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y alumnos como a profesionales de la industria que quieran mejorar sus conocimientos.

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00:00:42,840 --> 00:00:49,080
Estos simuladores formativos tienen una serie de características para facilitar el aprendizaje

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00:00:49,080 --> 00:00:57,280
experiencial. Son inmersivos, el estudiante avanza mediante pistas y recibe retroalimentación

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y por último tiene un seguimiento pormenorizado de qué aspectos ha realizado correctamente

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y en cuáles ha fallado. Los ingenieros del conocimiento con sus expertos

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00:01:14,600 --> 00:01:20,160
en la materia partían de una ficha de examen instruccional y a partir de esta ficha se

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van a analizar todos los objetivos de aprendizaje a conseguir y se van a marcar cómo esos objetivos

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00:01:26,080 --> 00:01:30,800
se distribuyen en una serie de contenidos de aprendizaje que posteriormente tenemos

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que enriquecer de una forma multimedia. Supone un guión multimedia muy complejo puesto

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00:01:40,200 --> 00:01:44,560
que se van a desarrollar todos y cada uno de los puntos que se van a acontecer posteriormente

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00:01:44,560 --> 00:01:47,640
en el simulador. En el proceso de diseño de los simuladores

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creemos que es muy importante el conseguir que la idea que se recoge en el alfa se recoja

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también en un piloto o en algo gráfico que los expertos puedan ver.

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Una de las dificultades técnicas que tenía este proyecto sin duda ha sido la traceabilidad

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o la persistencia offline y online, es decir, que pudiera almacenar y saber qué he hecho.

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00:02:13,560 --> 00:02:17,800
Tanto se lo ejecuto en mi casa sin ningún tipo de servidor como si lo estoy ejecutando

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00:02:17,800 --> 00:02:22,280
en un aula con un profesor que al día siguiente quiere que sigamos haciendo ese ejercicio

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y no tenemos por qué estar en el mismo ordenador. El reto más importante está ahora en observar

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cuál es el impacto real del aprendizaje mediante simuladores.

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00:02:35,680 --> 00:02:42,520
El éxito real de un simulador es sentirte que estás en el medio donde estés.

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00:02:42,520 --> 00:02:50,320
Para desarrollar un simulador formativo correctamente se necesita trabajar con un equipo de profesionales

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de distinta naturaleza.

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Para poder adaptar todos estos perfiles o poder trabajar con todos ellos hemos tenido

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que utilizar un entorno virtual en donde cada uno de ellos iba aportando parte del proceso

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de creación de los simuladores y nosotros simplemente hemos ido poniendo en conocimiento

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de cada uno de ellos las necesidades en cada momento del proyecto, tanto en el diseño

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como en el desarrollo e incluso en la evaluación de los propios contenidos que se aportan o

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00:03:21,320 --> 00:03:23,320
que se incluyen dentro del simulador.

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En estos simuladores nosotros hemos creado un sistema de evaluación no solo a nivel

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de la materia que los alumnos o los usuarios tienen que desarrollar o tienen que interpretar

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sino también el aspecto actitudinal que los usuarios tienen que aportar dentro de los simuladores.

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Le hemos dado una visión muy parecida a lo que los chicos de ahora entienden por videojuego

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y lo que intentamos con ello es captar su atención y es una manera de que ellos aprendan jugando.