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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
En el curso de la 2º de la ESO de Matemáticas hemos utilizado la metodología de flip classroom o aula invertida.

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00:00:11,000 --> 00:00:21,000
Para ello, antes de utilizarla, se le muestra esta infografía a los alumnos explicándoles, en primer lugar, qué es el aula invertida.

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00:00:22,000 --> 00:00:30,000
Esta propone que los alumnos estudien y preparen los contenidos fuera de clase, mientras que en las aulas las tareas son más participativas.

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
Una vez explicado qué es, los alumnos van a ver unos vídeos en casa de Ed Pudle que les explicará los sistemas de ecuaciones

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00:00:43,000 --> 00:00:54,000
que es contenido de matemáticas de 2º de la ESO, con una serie de preguntas. Luego en clase se trabajará dicho contenido.

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00:00:58,000 --> 00:01:07,000
Una vez que han visto el vídeo, al día siguiente en clase se hace una lluvia de ideas y preguntas en base de los resultados obtenidos en Ed Pudle.

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00:01:08,000 --> 00:01:20,000
A mí me da una visión bastante objetiva de si los alumnos han entendido el vídeo o no, los conceptos que se implican.

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00:01:21,000 --> 00:01:35,000
Una vez resultados las dudas, se proponen nuevas actividades para profundizar de manera cooperativa en el auro y otras para ser valoradas a través de trinks.

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00:01:35,000 --> 00:01:47,000
Por eso la evaluación se hará en base a la aplicación y el uso de la herramienta Ed Pudle, el interés mostrado durante las clases posteriores y los resultados en los ejercicios de la evaluación.

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00:01:51,000 --> 00:02:00,000
Como podéis ver, aquí en Ed Pudle tengo un montón de tareas, entre las cuales está la de los sistemas de ecuaciones.

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00:02:00,000 --> 00:02:10,000
Si pincho, por ejemplo, en el método de resolución de ecuaciones, se puede ver el grado de adquisición de cada uno de los alumnos.

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00:02:20,000 --> 00:02:32,000
Esto me da una visión bastante importante de si el alumno ha visto el vídeo y si ha entendido algo para luego poder seguir trabajándolo en el aula.

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
Gracias por ver el vídeo.