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00:00:00,050 --> 00:00:17,829
Y para finalizar con la evidencia fundamental 2 de creación y modificación de contenidos digitales educativos, en este caso he utilizado la herramienta Canva y es una actividad para revisar la unidad de Clouds, que la hemos trabajado antes con el Trivial.

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00:00:17,829 --> 00:00:22,449
y es un contenido digital dirigido a alumnos de primera educación primaria en el área de inglés

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00:00:22,449 --> 00:00:26,829
con un pequeño quiz donde los alumnos van avanzando en las pantallas y comprueban

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00:00:26,829 --> 00:00:30,410
si han adquirido el vocabulario trabajado previamente en clase.

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00:00:31,649 --> 00:00:37,310
Es accesible para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas al trastorno de la espectra autista

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00:00:37,310 --> 00:00:41,009
y para el alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

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00:00:42,369 --> 00:00:46,909
Para este fin se han insertado en todas las pantallas pictogramas acompañando las palabras

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00:00:46,909 --> 00:00:53,469
y aparece una explicación verbal realizada por mí como profesora de referencia para que le sea más cercano.

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00:00:54,369 --> 00:00:57,929
Y también se tiene en cuenta para este tipo de alumnado, que he mencionado anteriormente,

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00:00:58,070 --> 00:01:01,229
la adaptación de tiempos en las respuestas a las diferentes preguntas.

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00:01:02,049 --> 00:01:05,909
Adaptación que puede garantizar que puedan participar con esas garantías.

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00:01:06,890 --> 00:01:11,810
Entonces, en la primera pantalla, en este círculo de abajo, tienen a mí,

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00:01:12,390 --> 00:01:15,930
que es quien les va a ir leyendo todo el tiempo y les va a ir indicando.

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00:01:15,930 --> 00:01:23,950
Y con esta flecha nosotros controlamos el tiempo. No hay un tiempo predeterminado, sino que vamos marcando ese tiempo según las necesidades.

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00:01:24,969 --> 00:01:34,750
Entonces, en todas las pantallas se les va leyendo The Winter Clothes. En este caso, se les pasa y se les acompaña de imagen.

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00:01:34,750 --> 00:01:41,890
Les preguntamos por la palabra CODE y les damos las opciones A, B o C.

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00:01:42,709 --> 00:01:48,409
Les dejamos pensar y en este caso les damos la respuesta correcta que es CODE.

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00:01:49,310 --> 00:01:56,409
Y así vamos avanzando, en cada pantalla que aciertan siempre les damos un feedback positivo.

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00:01:58,939 --> 00:02:04,620
Y así vamos pasando en todas, les vamos mostrando cuál es la respuesta correcta.

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00:02:04,620 --> 00:02:13,620
para que ellos se vayan motivando y no tengan problemas en ir tomándose su tiempo para acertar.

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00:02:15,639 --> 00:02:21,360
Se puede hacer en grupo de manera individual para una evaluación individual a través de la tablet

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para que trabajen el listening y el speaking, las dos destrezas de inglés, y lo pueden hacer de manera conjunta.

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y luego cuando termina les felicitamos con el congratulation you win, siempre ganan en este caso

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y este sería el tercer contenido digital que he presentado para la evidencia 2